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                高校圖書館加強閱讀推廣的途徑與方式探索

                發布時間:2021-10-18 16:01:14

                另外,高校館加廣將這些新書買回來后,就需要圖書館的工作人員對新書進行詳細地登記排架。

                1.關于口述歷史資源后期整理的意義及原則口述歷史在英文中稱之為Oral history,圖書途徑最初是由美國學者喬.古爾德于1942年提出來的。強閱其代表人物有美國哥倫比亞大學的阿蘭.內文斯教授。

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                把握規律性、讀推更具針對性,努力揭示歷史與現實的內在聯系。2.3口述視頻整理采訪視頻拍攝結束后,式探索將視頻資料進行剪輯處理。高校館加廣2.4口述歷史采集信息的整理出版采集信息的整理出版是口述歷史工作的目的之一。

                高校圖書館加強閱讀推廣的途徑與方式探索

                圖書途徑2.1受訪人素材整理受訪人素材是指與受訪人相關的文字和圖片。而細編,強閱也稱之為深加工,強閱則根據口述史料邏輯關系,以及相關史料要求,將錄像原始素材,按已撰寫的腳本編輯,形成一個比較完整的視頻專題片,再將深加工整理后的視頻打包刻錄光盤,歸類存檔。

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                整理這類資料首先應通過補充、讀推核實、潤色等后期工作,使素材進一步的完善和豐滿。4.3完善培訓與指導志愿者服務水平的高低直接影響圖書館的形象,因此,公共圖書館有必要為志愿者進行必要的崗前培訓。

                所有采集到的原始素材以三種形式保存,式探索即:所有采集到的原始數據上傳圖書館服務器保存。高校館加廣而志愿者人數的稀少也使各地圖書館志愿者活動到后期基本處于停滯狀態。

                在2007――2008年間,圖書途徑洛杉磯郡公共圖書館有超過2000名志愿者總計貢獻了117538小時工作,圖書途徑志愿者們通過擔當青少年社區服務志愿者、法院轉介志愿者、少兒部服務助理、講故事助理、圖書館向導掃盲志愿者等角色,向幼兒、青少年、需要幫助人士提供了必要的圖書館,節約開支超過2 200 000美元3.3福利少、強閱活動經費不足雖然志愿者活動具有公益性,但圖書館也有義務保障志愿者的基本權利。

                5.結語志愿者參與圖書館的各項工作,讀推對志愿者和圖書館來說,是一個雙贏的過程。式探索而志愿者人數的稀少也使各地圖書館志愿者活動到后期基本處于停滯狀態。

                這些以學生為主體的志愿者活動往往在學校開學后無法保證參加志愿者活動。4.4量化志愿者績效考核引入并完善志愿者績效考核是必不可少的一個環節。

                如可以從工作態度、工作創新、讀者反饋等幾方面進行量化考評,通過考評為圖書館挑選合格志愿者。而國內其他圖書館也陸續引入了志愿者活動,如上海圖書館、深圳圖書館、云南圖書館等各地圖書館也于2005年――2012年4月年間成立了志愿者服務組織。如在工作期間,圖書館要為志愿者購買意外傷害保險、報銷工作中的額外開銷等。

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