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                論圖書館的知識管理與知識服務

                發布時間:2021-11-02 09:04:34

                而日本由于更加重視工作人員的工作,論圖理因此極大地減少了讀者的借閱步驟,論圖理方便了讀者,同時日本高校圖書館重視讀者隱私,不會長時間保留讀者的借閱信息,完成借閱后不久就會對借閱信息進行銷毀,這種管理也是符合日本人民的心理特點的,也方便了高校圖書館進行人性化管理。

                3.2 信息素養培育培育大學生信息素養是高校圖書館的職能之一,書館識管大學圖書館應通過對大學生信息素養的培養教育,書館識管使他們成為在思維、心理、行為等多方面具備多種自我學習能力的信息素養人。根據在校大學生信息素養調查情況,知識當下對大學生進行信息素養的教育決不能只是給學生上信息文獻檢索課這樣簡單。

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                首先,服務深入學院做好新生入學教育培訓,要對各個學院的各類新生進行如何使用圖書館為主題的培訓講座,可通過錄像和授課相結合得方式進行。圖書館工作者應該充分了解自身的職責和使命,論圖理全面擔負起向學生群體宣傳、論圖理推廣相關閱讀的責任,充分利用圖書館文獻資源與優勢,有針對性地推薦相關思想品德修養、前途理想、人生價值等方面的書籍?,F如今大學生尋找信息、書館識管圖書資料最主要的手段就是新媒介閱讀。

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                知識圖書館應當在這方面多加引導和鼓勵。因為我國改革開放30年來,服務適逢獨生子女們成長接受教育的階段,服務他們學齡兒童開始就進入了應試教育階段,經歷社會風雨不足言傳身教的人文熏陶方面客觀缺失,一直是實用閱讀在取代審美閱讀。

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                3.2.2 培育信息素養的具體措施信息素養的培育極其復雜,論圖理而又常常被人忽視,論圖理有的人認為培養信息素養就是圖書情報檢索外加計算機技術,這就太片面了,這些知識比較低級的認知層面的行為,還談不上素養。心靈世界的教育涉及人性、道德與良知,需要文史哲的長期熏陶與教育。

                它是著眼未來而解決當下的問題,書館識管往往具有極大的前瞻性。還可以用新書評介、知識各種宣傳???、報告會等方式進行導讀教育。

                2 高職院校圖書館在人文教育中的作用和有效途徑2.1高職院校圖書館在學生人文教育中的重要作用圖書館是學校圖書情報資料中心,服務是為教育、服務教學和教科研提供服務的機構。論圖理拓展開館運行時間。

                1 高職院校人文教育的現狀知識經濟時代要求高職院校學生除了要具備過硬的職業技能之外,書館識管還應具備競爭的意識、書館識管團隊精神和合作精神、自我教育和自我控制能力、交際能力、高尚的情操及審美能力、承受失敗和挫折的能力,具備收集信息和處理信息等能力。因此學校圖書館必須加強資源建設,知識優化館藏結構,知識根據學校具體情況和時代要求,適當調整專業書刊與人文社會科學書刊的購置比例,糾正只收藏專業書刊而忽視人文素質教育書刊的收藏,館藏從單一型轉向多樣化,幫助學生陶冶情操,提高文化素質,發揮人文科學春風化雨、孕育文明的作用。

                可應用各種文化素質教育書刊,開展形式多樣的教育活動,對學生實施文化素質教育。學校圖書館應重視和加強閱讀輔導工作,利用藏書優勢對學生進行導讀。

                總之,高職院校學生的人文素質教育是一項長期的、漸進的、深層次的文化建設,是當前我國高等職業教育改革的重要課題。還可舉辦人文素質的系列講座、圖片展覽、精品書展、本校教學科研成果展等活動,幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。在現有條件下,要提高學生文化素質教育課程的比重,難度比較大,影響因素還較多,而學校圖書館在收藏、采訪、流通及導讀、宣傳、環境等方面都可以彌補高職院校文化素質教育課堂的不足

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