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                美國和歐盟有機農業政策的比較研究及啟示

                發布時間:2021-10-20 03:13:46

                志愿者服務與圖書館工作相互促進,美國盟一舉兩得,美國盟主要體現在兩方面:一是志愿者透過親身融入到圖書館工作中去,認識到圖書館作為信息資源中心對人們的學習和生活的重要影響,進而促使他們把圖書館的資源服務功能、服務精神、最新公眾活動信息等直接傳達給讀者或潛在讀者,從而吸引更多的讀者走進圖書館,利用圖書館,提高了圖書館的社會效益。

                公共圖書館不僅要重視青少年用戶的閱讀推廣工作,和歐而且也要關注老年用戶的閱讀推廣工作[3]。這說明老年用戶的信息需求具有很強的自主性,機農及啟基本上都是根據自己的興趣尋找閱讀的文獻,很少受其他方面的影響,對于特定文獻的指向性弱。

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                為用戶提供公平平等的信息服務是公共圖書館服務的基本原則,業政研究對于弱勢群體,公共圖書館需要給予更多的關注和幫助。例如:比較公共圖書館可以開展老年人電腦知識培訓班、老年養生班、網購培訓班以及電子文檔編輯培訓班等。5.5 加強政策法規建設公共圖書館開展老年用戶信息服務,美國盟離不開相關政策法規的保障和指導。

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                此外,和歐對于老年人經常閱讀的文獻,公共圖書館要盡量放在醒目并且位置比較低的地方,方便他們查找和獲取。機農及啟5.4 開展豐富多彩的活動豐富多彩的活動是吸引老年用戶參與閱讀的重要手段[5]。

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                但是,業政研究對于老年用戶而言,他們還是偏愛紙質閱讀,很少進行電子閱讀,這主要與老年人的身體狀況和信息獲取能力有關。1 公共圖書館青年館員的基本情況公共圖書館是保障人民基本文化權益的重要陣地,是開展社會教育的終身課堂,是打造書香社會的重要推手。

                二是采用隨意瀏覽的方式,比較直接到書架中尋找自己感興趣的圖書。另一方面,美國盟圖書館普遍人員結構女多男少,美國盟青年館員的年齡正處在婚育的高峰階段,加上年輕人朋友多愛玩樂,生活和工作已占用了他們大部分時間,能抽出的學習時間本就不多,而目前大多數培訓與職稱評定、崗位聘任、職務升遷等館員利益并沒有直接的關系,完全靠自己積極主動地去學習,部分青年館員容易產生學習的惰性,使得培訓效果事倍功半。

                考慮到大部分在職培訓多為短期培訓,和歐結合青年人理解能力強、和歐應變快的特點,可借鑒國外培訓機構的教學方式,把實地參觀考察、現場學員交流、師生互動討論、跟班學習、互聯網平臺自學等方式加入到培訓中,學員根據自身情況和特點選擇適合自己的培訓項目,在其中發現培訓的趣味,積極投入到有趣的學習中去,在交流學習和實踐探索中掌握知識。二是根據公共圖書館開放性服務的特點,機農及啟在青年館員中開展新聞寫作、服務禮儀、消防、急救等知識的培訓,打造高素質的綜合性人才。

                在培訓結束后,業政研究通過考試、考察、實操演練等方式展示學習成果,通過認定取得相應學分,并計入個人年度培訓總學分。通過業務培訓更新知識、比較拓寬視野、掌握技能,培養出一支年輕的精英骨干隊伍。

                近年來,廣西圖書館與廣西民族大學、武漢大學、華中師范大學等知名學府達成合作,分批輸送多名優秀的青年館員到大學里的圖書館學、文化產業等相關專業進行3―6個月的脫產學習,同時還出臺在職教育的相關規定,鼓勵和資助青年?^員在職讀研讀博,加深對圖書館專業知識的系統學習,提高青年館員的學歷水平。3.2 培訓缺乏系統性,難以培養高精尖人才培訓應該是一個由淺入深、從簡至難的過程,根據培養的需求和個人職業生涯的規劃,進行遞進式的培訓,才能培養出高級專業技術人才。

                以廣西圖書館為例,截至2016年12月,在編人員共186人,44歲及以下的青年館員共99人,其中女性68人,中共黨員51人。如浙江省圖書館已經將學分制培訓模式引入到館員的培訓中,并將學員取得的學分與年終考核評優掛鉤,直接影響到館員的職稱晉升和崗位競聘等,牽連到自身利益,館員學習起來更有干勁了,形成了良好的培訓與工作循環,館員能力得到顯著提高。最后,在正式分配部門之前,還會安排新進館員到各個部門進行輪崗學習,通過以老帶新的方式,使他們對圖書館的基礎業務及整個工作流程有一個初步的了解,以期能更快更好地融入到圖書館的工作氛圍中。

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