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                利用自媒體創新高校圖書館信息服務

                發布時間:2021-10-26 15:11:30

                利用③根據學生特點開展相適應的信息素養教育。

                2.2 搭建用戶與資源的開放協作平臺 DPLA不僅通過自己的網站提供資源,自媒同時也積極創新開發Apps,自媒并開放開發平臺,使用戶有可能借助更多的工具創造性地利用數字資源[7]。隨著公眾對數字文化資源需求的擴大,體創未來將不可避免地遇到將優質互聯網資源、體創版權保護期滿以后的資源、知識產權不詳的資源等納入資源建設范疇的問題,甚至也要面對用戶貢獻內容的知識產權問題,因此知識產權風險控制十分必要,DPLA平衡數字化版權和用戶服務的做法能夠對我國數字圖書館建設有所啟發。

                利用自媒體創新高校圖書館信息服務

                DPLA匯集了美國公立或私人(能提供公共使用)的圖書館、新高校圖信息檔案館、新高校圖信息博物館、藝廊、文化遺產中心等內容龐大的數字資源,目前已擁有超過1100萬個數字化資源內容條目可供瀏覽或檢索(統計時間2015年8月13日,具體為11,029,969個條目),資源形式包括文字、圖像、視聽資料、手稿等,并且還在持續不斷地增加和完善。獨立數字圖書館的數字資源往往分散而孤立,書館而DPLA盡可能最大限度地將全國范圍的數字資源整合到統一的平臺和門戶,書館并通過開放應用程序編程接口(API)和公開元數據,向公眾免費提供接觸、欣賞和利用世界文化遺產的窗口[19]。DPLA的公共性和公開性不僅體現在資源的開放、服務數據的公開和服務的公共性,更體現在整個組織的公開透明和公共擁有。

                利用自媒體創新高校圖書館信息服務

                為了最大限度地開放可共享的文化資源,利用為公眾提供免費的信息獲取渠道,利用DPLA把建設門戶網站(Portal)、開放平臺(Platform)、保障公共選擇(Public Option)以及制定相應服務政策與條款等作為其保障措施。4.3 創新開放與社區建設方面的啟示以往數字圖書館的用戶參與通常表現在用戶添加標簽和評論、自媒用戶推薦等方面,自媒而DPLA的創新開放社區給我國數字圖書館建設的啟示更多地表現在創新、開放和融入社區等方面,營造虛擬社區環境,通過線上線下服務為虛擬社區的知識共享提供保障。

                利用自媒體創新高校圖書館信息服務

                預防或解決未來可能遇到的知識產權糾紛問題的方法,體創首先是對可能的風險因素進行控制,體創制定詳細而明確的用戶服務條款與版權政策,規定雙方的權利和責任;其次,在資源建設方面最大程度地利用版權法中的合理使用條款,同時積極推進相關法律法規的制定和完善,為公共數字資源建設尋求法律保障。圖書館工作主要分為藏書工作和讀者工作,藏書工作主要是對書籍和其他文獻資源進行搜集和整理,讀者工作主要是對培訓中的學員和教師提供資料上的服務,這兩個項工作內容都在黨校圖書館工作中占有非常重要的地位。

                2.3 公共、新高校圖信息公開與共享DPLA的宗旨是創建和提供自由、公開、人人可接觸優質文化內容的創新開放社區,從而為公眾提供更多公共選擇的機會。書館一是云存儲降低了圖書館的存儲成本。

                第一,服務網絡寬帶問題,提升網絡速度,從而確保云存儲系統能夠在最佳帶寬下快速運行。利用三是云存儲能夠實現數據災備。

                另外,自媒圖書館信息的更新速度與傳統的圖書館相比更快捷,自媒傳統的圖書館在信息更新上比較滯后,很多新的信息不能及時有效的進行更新,應用價值相對較低,而數字化圖書館應用了最先進的科學技術,在信息的更新上更加簡便、快捷。數字化圖書館的另一優勢是信息存儲,體創將信息按照信息化的方式存儲,用戶接受起來也更加容易

                說到底,只有做好服務工作,才能完成圖書館人的責任與使命,才能提升圖書館的地位。從總體上說,我們的工作還是要在服務上下大功夫、下苦功夫、下巧功夫,變被動服務為主動服務、變圖書服務為知識服務、變固定場所服務為全方位文化浸染。

                為了能夠貼近學員需求,圖書館可以通過適當的方式對學員進行調查、分析,明確他們在知識結構上的需求,從而適當進行采購。首先,應進一步加強館藏建設,當前黨校圖書館的主要對象為教員,他們在每個培訓期都會面臨不同的教學需求,因此對于文獻資源有著大量的需求,希望能夠在最短的時間內找到最新、最全面的信息,如十三五規劃、兩會等熱點問題的相關報導等,因此,圖書管理人員應改變傳統被動化的服務手段,主動為教師增添相關資料,并為教師提供借閱、復印、預約、網絡查詢等服務,幫助教師做好專題任務。首先,應根據黨校培訓的內容和干部學員對知識的需求,來進行圖書采購,使圖書館中的書籍能夠滿足日常教研、學員學習的需要。

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