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                公共圖書館如何更好的開展少兒閱讀推廣工作

                發布時間:2021-10-22 04:05:44

                公共館工作言語溝通是最常用也是最有效的方式。

                地方文獻工作是基層公共圖書館一項非常重要的工作,圖書推廣也是公共圖書館藏書建設的主要特色之一,也是其生命力的體現。1、何更好讀者需求是地方文獻開發利用的歸宿。

                公共圖書館如何更好的開展少兒閱讀推廣工作

                ①地方文獻資源共建共享網絡平臺是建立面向公共圖書館的地方文獻全文數據庫共建共享平臺和資源共建共享服務機制,開展利用計算機網絡,開展由各級公共圖書館收集本地區地方文獻數字資源和政府公開信息,按統一格式上傳至服務器,建立網上查詢系統,為讀者提供一站式檢索和原文傳遞服務。包括訂購和現場購買兩種方式,少兒訂征是通過書目預訂單了解出版物,掌握地方文獻的品種。二是廣泛調查,閱讀深入史志辦、檔案館、文物旅游等相關部門登門采訪征集。

                公共圖書館如何更好的開展少兒閱讀推廣工作

                現場采購是采編人員直接在書店,公共館工作書攤選購需要的文獻資料。三是參與文化藝術中心、圖書推廣文化館、圖書推廣非遺中心、鄉鎮文化中心站等單位開展的非物質文化遺產的普查活動,文化活動,掌握第一手資料,讓他們幫助征集。

                公共圖書館如何更好的開展少兒閱讀推廣工作

                對一些的珍貴資料,何更好古籍善本,老照片,具有史料價值的又難以收藏到的地方文獻,均可考慮采用數碼相機、掃描儀其它高科技術復制的方法補充。圖書不僅少而且良莠不齊,適合孩子口味、又比較新的讀物不多。

                我館地方文獻的發掘與收藏渠道及措施有以下幾種:開展1、從有關書店、出版社、古玩市場、淘寶網、民間購買。(一)服務莫讓農村兒童輸在閱讀上農村兒童走出農村要靠過硬的文化知識,少兒他們常常將教科書之外的書籍視為閑書,認為讀閑書會影響學習成績。

                我們開展這項活動具有如下成效:閱讀 (一)關注留守兒童蘇霍姆林斯基說:閱讀課外閱讀,用形象的話來說,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前進的風。為農村兒童創造一個輕松的悅讀氛圍,公共館工作莫讓農村孩子輸在閱讀上。

                地市級圖書館具有圖書資源豐富的優勢,圖書推廣縣級圖書館可以密切聯系農村,具有服務網絡優勢,兩者優勢互補,市縣聯動,聯合開展農村兒童閱讀項目。(三)服務面要傾向弱勢群體衢州市圖書館的關注服務農村兒童服務,何更好我們經過了解知道了村對農家書屋投入的經費有限,何更好已成為制約農家書屋發展的瓶頸,最后成了擺設。

                四、圖書館服務農村兒童閱讀項目的思考衢州市圖書館的服務農村兒童項目并不能完全解決農村孩子的閱讀問題,但圖書館的服務農村兒童能夠讓農家的孩子感受到社會的溫暖,讓社會各界發現公共圖書館服務體系的更多社會價值。衢州市圖書館通過專家講座、讀書論壇等互動交流形式,引導農村兒童掌握正確的閱讀方法,培養農村兒童養成良好的閱讀習慣。

                即使部分農村有閱覽室,也很少有適合兒童閱讀的書籍。首先讓兒童保持良好的心態,自然的、放松的參與閱讀。二、服務農村兒童閱讀項目的實踐方法為確保服務農村兒童這個項目的順利實現,衢州市圖書館一邊進行流程探索,一邊進行服務方式的探索,形成了一套有效的做法。

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