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                美國政府香港政策起源芻議

                發布時間:2021-10-18 14:56:10

                  2.2 高校圖書館建設專業特色的政府信息服務,美國以及各高校圖書館相互合作。

                3.3 有利于俄羅斯圖書館界的團結統一正如RLA主席В.Р.Фирсов所言,政府政策RLA發展規劃是職業團結的象征[7]。事實上,香港2010年11月,IFLA和RLA在俄羅斯國家圖書館聯合舉行了RLA發展戰略國際會議, IFLA派代表參會,介紹IFLA未來戰略規劃,參與RLA發展戰略討論[6]。

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                于是,起源2010年5月召開的RLA第十五屆年會提出要研究制定未來五年的發展戰略,以便更好的引領俄羅斯圖書館事業發展。為更好地發揮全球圖書館和信息界值得信賴的喉舌作用,芻議國際圖書館協會聯合會(IFLA-International Federation of Library Associations and Institutions )制定了《2010-2015年IFLA戰略規劃》,芻議以牢固確立IFLA作為國際組織在現代知識社會中的領導地位,不斷加強圖書館和信息界的作用,促進信息和知識在全社會的平等獲取。我國在圖書館法制建設方面還有所欠缺,美國在沒有專門圖書館法的情況下,美國更應盡快研究制定圖書館職業規范,并使之成為日臻完善的保障體系,使圖書館工作有章可循。

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                RLA捍衛俄羅斯圖書館界的職業觀點,政府政策即圖書館是具有文化、政府政策信息、教育(自學)等全方位功能的機構,是俄羅斯精神生活、社會生活、經濟生活重要且不可分割的組成部分,人文主義是俄羅斯圖書館界工作活動的世界觀基礎,人作為最高價值是這個價值和原則體系的核心。該文件由RLA主席В.Р.Фирсов領導的工作組研究制定,香港闡明了RLA的社會地位、香港社會使命、基本價值觀、綜合性的整體發展構思,同時又明確了RLA工作活動的具體方向及首要任務[2],不僅為RLA各分支部門制定工作計劃提供指南,也為俄羅斯其他圖書館職業組織制定類似計劃和開展活動提供了參考。

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                RLA第一任主席В.Н.Зайцев曾說過:起源我們未來主要目標是增強圖書館界在國家政治、起源社會和職業方面的分量,RLA積極參與國家圖書館政策的研究和實施,促進俄羅斯圖書館事業發展[10]。3.1 MOOCs促進了教育民主化的進程MOOCs將高等教育置于全球的公益事業范疇,使名校課程突破時間、地域、金錢的限制,逐步普及化,開始實現大學從選人到普遍育人的轉變。

                (7)擴大與文化機構、芻議信息機構、教育部門、科研機構、大眾傳媒、商業組織等的交往聯系,包括簽訂關系協議。Kazakoff-Lane C.認為圖書館除了提供一些服務外,美國重要的是理解MOOCs給圖書館帶來的獨特挑戰,美國并提供一系列針對性的服務:如將學科館員嵌入到MOOCs論壇中,以協助回答其他學生不能回答的問題。

                4 MOOCs時代的圖書館信息服務MOOCs不僅在逐漸影響高等教育,政府政策而且大規模的學習者、政府政策復雜的在線學習環境等,也給高校圖書館帶來了許多無法預測的挑戰和機遇。如波特蘭州立大學圖書館員Kerry Wu將MOOCs學習過程中的經驗用于指導科學研究和回答問題,香港并通過自身經驗對MOOCs與圖書館的關系進行了深度探索,香港她認為MOOCs的學習經驗令她增加了自信、受益匪淺[13]。

                圖書館可以為此提供MOOCs聚集的場所,起源供學員上網、非正式聚集、交流等。但是,芻議目前,MOOCs已經走進了中國的大學校園,參與MOOCs的師生人數也越來越多。

                圖書館員可以利用館藏建設、知識管理、教育設計方面的經驗,進行課程設計、整理、聚集,從課程設計、課程組織與管理、信息需求以及提升信息素養等各個方面對MOOCs進行支持[9]。課程形式為關聯主義MOOCs,以提供教學過程中的元認知為目標。

                如果說2012年是西方的MOOC元年[1],2013年則是中國的MOOC元年。對于學術圖書館員而言,Kerry Wu認為這種售貨商直接向顧客銷售的模式可能是一把雙刃劍。一些研究者也曾專門就圖書館如何應對MOOCs進行了探討,如Katy Mahraj認為信息專家介入MOOCs是在開放獲取和開放教育資源運動后的一大措施。

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