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                高中數學“學困生”的形成與轉化

                發布時間:2021-11-02 03:12:19

                圖書館的精神文化是在其圖書館的宗旨和發展方向等培養出來的,高中其不僅是圖書館所有人員共同價值的取向和決心的體現,高中還反映出來圖書館的精神面貌。

                1 信息素養教育的內涵和國內信息素養教育研究狀況信息素養(Information Literacy) 最初由美國信息產業協會主席 Paul Zurkowski于1974年提出,數學生他將信息素質定義為:數學生人們在解決問題時利用信息的技術和技能。目前,學困形成大多數學校安排圖書館館員作為文獻檢索課教師,學困形成圖書館員隊伍中的一些館員信息意識薄弱、信息能力較差,再加上部分館員自身沒有積極主動地加強信息素養方面的修養,教學效果達不到預期要求。

                高中數學“學困生”的形成與轉化

                在信息檢索課外,高中引導學生將信息檢索課學到的知識運用到各自專業課中去,高中幫助學生在完成專業學術問題的檢索和評價過程中,不斷提高自身的信息素養,培養大學生終身學習的能力。4 改善高校信息素養教育不足的對策4.1 樹立系統信息素養教育觀念,數學生建立統一信息素養教育模式 當前信息素養教育最關鍵、數學生最緊迫的任務就是在尊重不同專業、不同文化差異性的前提下,以學生信息素養現狀為出發點,深入挖掘信息素養的核心價值,形成一個在全國通用的高校信息素養教育統一模式[4]。按照教育部的要求,學困形成高校圖書館對用戶的信息素養教育主要包含用戶信息意識、學困形成信息能力、終身學習能力、信息道德以及知識產權教育等幾個方面的內容。

                高中數學“學困生”的形成與轉化

                高中37.5%的高校把信息檢索課定為必修課程[2]。大部分高校教學以PPT課件為主,數學生教學內容更新不及時。

                高中數學“學困生”的形成與轉化

                3.3 信息素養教育資源不足、學困形成教學模式單一 信息檢索是一門時效性很強的實踐學科,學困形成隨著信息技術的不斷發展與創新,數據庫的檢索技術和檢索方式發展很快。(二)閱讀進入電子時代由于各種電子設備的日益普及,人們與書本的關系日漸生疏,閱讀開始進入電子時代,與傳統閱讀相比,電子閱讀具有如下一些優點:閱讀方便快捷、互動性增強。

                高中能有效獲取網絡資源的教師占57.60%。淺閱讀在給我們帶來輕松便捷的同時,數學生也存在容易令人產生思維惰性、缺乏系統思考和判斷能力等弊端。

                此外它還受到網絡普及程度、學困形成讀者文化水平和經濟條件等方面的制約。當人們的思維習慣了知其然,高中而不知其所以然的淺閱讀狀態,就縱容了思想層面的惰性。

                四、數學生開辦閱讀網站。五、學困形成辦好《今日閱讀》會刊。

                閱讀推廣委員一共設立了閱讀文化研究委員會、推薦書目委員會、藏書文化研究委員會、圖書館與社會閱讀委員會等15個專業委員會,他們將領導全國圖書館界廣泛而深入的開展全民閱讀活動。當人們把閱讀當成單一的獲取心理愉悅的方式,就不自覺弱化了思維的能力。

                今后將主要開展以下幾項工作:一、建立健全各個專業委員會。在閱讀已呈大眾化、通俗化甚至娛樂化的今天,我們圖書館人有責任有義務引導人們深度閱讀、深度思維,要讓人們知道,讀書不僅要過眼,更要過心。四、結語閱讀決定著一個民族思維的深度和高度,對文化傳承、國家發展有著重要的意義,一個淺薄、浮躁的民族是無法強大和發展的。

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