論文答辯（8）小組討論和最后的課程總結。
小學數學體驗教學
小學數學體驗教學 3.圖書館館藏量大但是開架擺放圖書空間小 隨著公共圖書館在發展過程中的長時間積累，圖書館一般擁有大量的圖書文獻資源，資源占有量較多，但是圖書館占地面積有限，開架借閱模式對空間要求相對較大，導致圖
初中數學高效課堂教學的實踐探索
初中數學高效課堂教學的實踐探索 2.展覽服務的信息性 現在我國已步入信息社會，對新事物、新技術等的應用及需求都有非常高的要求。
在小學數學課堂教學中如何創設情境
在小學數學課堂教學中如何創設情境如：保亭縣圖書館邀請暫住在保亭縣的內蒙古科技大學退休教師霍蘊夫教授加入候鳥自愿服務隊，并在保亭中學開展題為學習古代詩詞?陶冶愛國情操的國學知識講座。
小學數學教學中小組合作學習存在的問題及其解決策略
小學數學教學中小組合作學習存在的問題及其解決策略還有一種是通告性標識，如白云區自助圖書館管理規定、白云區自助圖書館服務電話等。
小學數學“以大問題導學”復習課教學模式
小學數學“以大問題導學”復習課教學模式的計算公式為： 式中：表示相似用戶集中相似標簽之間的詞義消岐向量。
高中數學計算機輔助教學存在的問題和對策
高中數學計算機輔助教學存在的問題和對策 總之，圖書館服務模式創新是一種與時俱進、是適應未來社會不斷變革發展的服務方式，隨著服務的不斷拓展，如何充分發揮圖書館在文化的傳承與文化創新中的作用，如何打造服務品牌，深入人心，更好地為讀者服務這些
高中數學教師課堂提問用語的現狀調查研究
高中數學教師課堂提問用語的現狀調查研究 一般文獻的收集要考慮其普及性的特點，要收藏各學科有代表性的基礎性書刊，對通俗性普通讀物、普及性教育讀物、優秀的文藝作品等，要較全面、系統的選擇入藏。
怎樣搞好高中數學教學
怎樣搞好高中數學教學 3.1提升服務設施，實現服務手段的智能化 圖書館智能化服務體現在以下4個方面：①建成數字圖書館。
如何培養小學生數學學習的反思能力
如何培養小學生數學學習的反思能力活動不僅能吸引少兒讀者的閱讀興趣，還可以鼓勵他們進行閱讀和寫作。
關于小學數學有效教學模式的構想
關于小學數學有效教學模式的構想同時，在嵌入式學科服務背景下，學科館員還要轉變服務職能，積極參與到用戶需求環境中，運用多樣化的工作方式，變被動為主動，學習先進的信息技術，構建信息聚合平臺，這也是發展高校圖書館嵌入式學科館員制度的必然
芻議探究式教學在初中數學課堂教學中的應用
芻議探究式教學在初中數學課堂教學中的應用 一、公共圖書館讀者素質存在的不足 1.讀者用館能力低 隨著社會的發展，社會賦予公共圖書館的社會職能也越來越多。
基于個體差異的高中物理課堂教學設計原則初探
基于個體差異的高中物理課堂教學設計原則初探但弱勢群體并不是我國的固有詞匯，而是從國外引進而來的。
如何激活學生數學思維
如何激活學生數學思維為了給學員學習動力，體現培訓效果，圖書館需要建立一個完善的培?評估機制進行訓后考核：一是新進館員完成培訓到崗后，所在部門主任需針對其見習期表現進行考評，考評結果直接影響到其轉正定職。
如何打造小學數學高效課堂
如何打造小學數學高效課堂 門禁系統規則的嚴密性和系統設備響應的速度將直接關系到自助圖書館內的財產安全。
巧用數學模型教學方法培養學生創新思維探討
巧用數學模型教學方法培養學生創新思維探討 2.2.2為殘障人士定制的閱讀推廣活動。
從物理實驗中得到的啟發
從物理實驗中得到的啟發也就是說，大學圖書館電子閱覽室能在增加讀者知識的同時，為其創設更加拓展視野的課堂，能為師生之間搭建輔助性教學理念
高中數學學困生提高成績的方法探究
高中數學學困生提高成績的方法探究它是圖書館閱讀推廣的重要方式之一，特別是當前信息爆炸時代呈現出閱讀迷茫，閱讀傾向功利化、休閑娛樂化、網絡化、淺閱讀化，閱讀的目的，往往決定讀者的閱讀方法，所以編制推薦書目以引導讀者閱讀取向，提高閱讀品
眼中的基于與專業有效對接下的高等數學課程改革
眼中的基于與專業有效對接下的高等數學課程改革例如縣級圖書館也可以開通微信公眾平臺，在微信公眾平臺中不斷完善服務，一方面要對微信公眾平臺中的內容進行完善，給用戶提供多元化的素材，每天推送的文章數量控制在5-6篇為宜，同時還可以在微信公眾平臺中召集
生活中的數學趣味探析
生活中的數學趣味探析針對于未成年人服務，基層公共圖書館應積極爭取經費撥款，結合未成年人的閱讀需求，不斷更新不同形式的閱讀資料，除了要增添對未成年人有啟發教育的圖書之外，還應照顧到不同未成年人的文化愛好，盡量完善書籍的多元
高中物理課堂教學目標預設與生成
高中物理課堂教學目標預設與生成但是圖書館并不是高職高專院校的唯一信息源，也不是完全獨立于學校其他部門的信息儲藏地，需要與學校其他部門進行信息共享，從而充分發揮自身的信息優勢和應有作用。
倡導合作學習,促進初中物理學困生轉化
倡導合作學習,促進初中物理學困生轉化以精準的為家庭服務為首要目標，提高家庭成員閱讀興趣，并采用跟蹤服務、定點上門指導等服務方式，幫助家庭形成長期有效的良好閱讀習慣。
新課改環境下的初中物理高效課堂的構建研究
新課改環境下的初中物理高效課堂的構建研究 一、公共圖書館地方文獻資源建設存在的問題 1.地方文獻資源建設的宣傳工作不到位 雖現在多數省市縣政府均已發出地方文獻征集的通知，同時也建立了相應的呈繳本制度，使地方文獻征集工作具一定政策保障。
淺談高中物理趣味教學方法
淺談高中物理趣味教學方法如前所述，圖書館員工作不夠細致也是造成圖書?z失的原因之一。
如何培養數學教育中的情感教育
如何培養數學教育中的情感教育但是對于弱勢群體而言，我國公共圖書館在基礎設施建設上仍不完善。
創新―數學課堂活力之源
創新―數學課堂活力之源鑒于此，筆者認為基層公共圖書館應加強工作人員培訓工作，首先要轉變服務理念，針對于未成年人的服務要時刻以孩子為中心，變過去的被動服務為主動服務。
高中物理高效課堂教學模式的探討
高中物理高效課堂教學模式的探討在當前時代背景下，圖書館的管理工作面臨了全新的挑戰，也面臨了新的機遇。
淺議高職數學中微積分教學方法的改革
淺議高職數學中微積分教學方法的改革 針對未成年人開展個性化服務。
小學數學課堂教學高效智慧法
小學數學課堂教學高效智慧法在大數據的輔助下，高校師生可以共享實時性的資源與數據，這個過程應當具備體系性與規劃性的特征，確保運用系統化的思路來推行監管。
基于應用型人才培養的大學物理課程改革與研究
基于應用型人才培養的大學物理課程改革與研究對督查中發現的問題及時進行指導和督辦，并按規定通報督查情況，作好記載，使黨建工作真正能為中心工作服務。
論高中物理探究式教學中學生質疑能力的培養
論高中物理探究式教學中學生質疑能力的培養I類圖書的需求量也不容小覷，年均借閱率達到9.46%。
物理教學中“替代”現象的剖析
物理教學中“替代”現象的剖析圖書館必須擁有專門組織人員，強大的服務力量，并委派人員深入到弱勢群體的生活區域，從而進行實地調研，掌握更全面的信息資料。
以學生為主體,打造高效小學數學課堂
以學生為主體,打造高效小學數學課堂從校外聘請相關專業的資深教授或高級人員來校講學，與學生交流等。
如何在小學數學教學中加強學生的圖形知識
如何在小學數學教學中加強學生的圖形知識美國研究圖書協會在《聯絡角色的轉變》報告中提到：學科館員要參與、了解并支持學術研究的整個過程，將聯絡融入學科團隊的教學科研和學生的學習過程之中。
如何提高農村小學數學教學質量
如何提高農村小學數學教學質量隨著時代的不斷發展，社會主義文化在不斷的豐富和發展。
高中數學學困生提高成績的方法探究
高中數學學困生提高成績的方法探究，分別表示圖書書目集，中推薦結果生成器對備選標簽集的數目。
芻議探究式教學在初中數學課堂教學中的應用
芻議探究式教學在初中數學課堂教學中的應用在實際操作過程中，各公共圖書館管理人員必須清楚意識到提供文獻信息服務只是圖書館的一項服務內容，要在原有借書、還書的基礎上，進一步創新與深度挖掘圖書館的服務以及培養讀者文獻利用能力，這樣才能真正將圖書館