藝術論文為此他曾經在博客中發表《只要是人就可以當館長，館長還真不是人當的。
大學物理網絡交互型教學模式分析
大學物理網絡交互型教學模式分析該數據庫由學校決定將其掛在學校公共數據庫平臺，每位專任教師均可查詢本人各類績效數據，各級管理人員則可根據各自管轄的范圍查詢相關數據和統計分析結果[5]。
數學課堂如何培養學生的動手能力
數學課堂如何培養學生的動手能力圖書館也要結合學生的借閱狀況，開展各類借閱活動，為提升學生的借閱積極性，可以開設閱讀之星、書香班級的評比活動，通過物質獎勵活動的開展，用以激發學生的閱讀積極性，督促學生積極的參與到閱讀推廣活動中。
高中物理課堂教學中融入科學方法教育的思考與實踐
高中物理課堂教學中融入科學方法教育的思考與實踐目前缺失專門的圖書館管理法，使得各地方政府忽視對圖書館的建設和管理，在圖書館的場館建設、設備配備、審計等方面都缺失專門的制度依據[2]。
多媒體在小學數學教學中的應用
多媒體在小學數學教學中的應用如何解決這一矛盾，在有限的客觀條件和高標準的讀者需求之間找到平衡點，是當前每個醫院圖書館都想解決的難題。
大學文科數學中求不定積分的幾種基本方法
大學文科數學中求不定積分的幾種基本方法 4.3嵌入式服務的內容設計 高校圖書館嵌入MOOC服務，不僅可以在技術和資源上為其提供支持，同時也可以在教學內容上不斷提高和完善。
關于數學專業英語課程教學的一些探討與體會
關于數學專業英語課程教學的一些探討與體會 3.專業隊伍缺失 縣級圖書館比較重視面對面的圖書借閱服務，為讀者提供相應的圖書文獻，而縣級圖書館閱讀推廣工作一直被置于邊緣的位置，沒有得到應有的重視。
物理知識與實際生活相結合,激發學生自學興趣
物理知識與實際生活相結合,激發學生自學興趣互聯網+圖書館的模式將互聯網與傳統圖書館的優勢相互結合，改變了傳統圖書館的服務、管理、營銷等理念，給傳統圖書館帶來了全新的發展空間，真正實現了1+1>2的目標 二、互聯網+圖書館的發展思路 ?。ㄒ唬?/p>
MP―Lab在小學數學知識建構中的積極探索
MP―Lab在小學數學知識建構中的積極探索 2.2課程體系的設計和針對性的問卷調查 海南省中小學圖書館（室）業務人員培訓班項目，經過幾年的培訓，探索設計了較為完善的課程體系，主要有：中小學圖書館概述、圖書館管理實務、讀者服務工作、文獻信息
多媒體在初中數學教學中應用
多媒體在初中數學教學中應用當新用戶進入圖書館時，情景感知系統會自動標記用戶為未知用戶，并主動與用戶的內置NFC芯片的智能設備通信，由用戶輸入相關認證信息，從而迅速完成用戶注冊過程。
高職院校高等數學教學內容改革的探索研究
高職院校高等數學教學內容改革的探索研究電子閱覽室還可通過主動承接各類校內外培訓、承辦高等教育自學網絡考試和國家計算機等級考試等來提高電子閱覽室的使用率[3]。
如何讓小學生找到學習數學的方法
如何讓小學生找到學習數學的方法同時，相關管理人員與技術人員需要轉變傳統的少兒閱讀指導方式，優化其工作體系，以此提高圖書館閱讀指導工作質量[3]。
電腦專業就業班數學教育教學改進初探
電腦專業就業班數學教育教學改進初探如：傳統書展、讀書講座、讀書座談、讀書征文、書畫展覽、攝影展覽等。
讓數學教學和生活有機結合
讓數學教學和生活有機結合館員要對重要科研領域的學科資源進行整合歸類，采用持續跟進的服務方式，根據科研活動進程開展知識推送服務，拓展學科服務范圍。
基于模糊分析公共數學課程分層教學的調查研究
基于模糊分析公共數學課程分層教學的調查研究二是檢索服務。
芻議初中數學入門教學
芻議初中數學入門教學為此，采訪部門首先要努力的是與本館領導層及上級財政部門進行充分溝通，詳細說明通過網絡書店采購圖書作為采購補充方式的必要性及可行性，爭取早日將網絡書店納入本館的圖書供應商范圍，讓網絡書店采購圖書能合乎單
當下數學教育的淺析
當下數學教育的淺析在服務系統開發設計方面，圖書館也要充分考慮用戶需求，吸引優秀的技術開發用戶參與進來，彌補自身在技術人才方面的不足，充分利用已有的設備開發數字資源服務系統，并通過廣泛的用戶測試檢驗開發成果，保障服務系統
基于生活化視角的小學數學教學途徑
基于生活化視角的小學數學教學途徑 1.3.3圖書館開展豐富多彩的讀者活動。
以價值引導促進高中物理課程改革
以價值引導促進高中物理課程改革服務即做好參考咨詢、信息推送、信息檢索、讀者指引等工作，讓用戶進入平臺后能夠迅速獲取所需信息，并且能夠與其他用戶進行在線自由交流
精心設計課堂提問 努力提高數學教學效率
精心設計課堂提問 努力提高數學教學效率 2.注重形式，忽略內涵。
如何區分物態變化的科學探究
如何區分物態變化的科學探究圖書館知識管理工作的知識主管其主要進行以下方面的工作：在充分全面了解圖書館管理工作的具體事務與圖書館具體環境的基礎上，營造出一個信息與知識共享的學習環境，期間及時檢測確保數據庫的正常運行以及管理工作的
淺析小學數學高效課堂教學策略探究
淺析小學數學高效課堂教學策略探究但是，這也為高校圖書館的信息化建設提出了更高的要求。
數字化敘事進入小學數學課堂的設計與管理
數字化敘事進入小學數學課堂的設計與管理在此背景下，圖書館不能閉門造車，而是應該借助互聯網平臺，主動與書商、平臺廠商、搜索引擎等合作伙伴開展合作，通過跨界融合實現資源共享和互利共贏。
“探究―研討”法在幼兒數學活動中的應用
“探究―研討”法在幼兒數學活動中的應用 二、新時期地方文獻建設的挑戰與改革 ?。ㄒ唬┕矆D書館地方文獻內涵與外延的拓展。
如何在小學數學中開展小組合作學習
如何在小學數學中開展小組合作學習近年來，隨著新技術的發展，圖書館面對時代的變化，積極探索服務轉型，在信息服務方面產生了新的生長點。
讓數學課堂“活”起來
讓數學課堂“活”起來同時，用戶參與數字資源服務過程，根據自身需求與意愿，自主創建、整理與分享信息，也實現了自身的知識再造。
小學數學生活化教學策略淺析
小學數學生活化教學策略淺析在《公共圖書館宣言》中提到：圖書館工作人員是用戶與各種圖書資料之間的聯系人。
論地理科學
論地理科學良好的精神狀態指的是創新、奮斗、志向以及信仰的集中體現，其本身是價值觀的實際體現，是一種行為方面的準則與規范。
變式教學中習題引申應注意的幾個問題
變式教學中習題引申應注意的幾個問題[2]越來越多讀者參與到閱讀中來，其讀者規模在迅速擴大，閱讀的積極性和閱讀率在穩健上升。
精心設計數學課堂練習著力培養學生創新意識
精心設計數學課堂練習著力培養學生創新意識它充滿了勃勃生機和活力。
邵雍：從物理之學到性命之學
邵雍：從物理之學到性命之學 結語 少兒圖書館分級閱讀指導工作人員在實際工作中，必須要制定完善的指導方案，創新少兒圖書館的閱讀指導形式，在加快閱讀指導發展速度的情況下，滿足各個年齡階段的少兒閱讀需求，全面提高少兒閱讀指導工作
淺談高中生數學應用能力的培養
淺談高中生數學應用能力的培養情景感知（ContextAware）就是利用情景信息向用戶提供適合當前情形的相關信息的服務。
論高中物理探究式教學
論高中物理探究式教學積極構建完善的專業人才隊伍，對讀者群體的各種信息和閱讀需求進行全面的調查研究，掌握讀者的閱讀興趣、閱讀習慣和閱讀行為，分析讀者心理特點，對讀者進進行科學分類，為不同讀者群體制定不同的閱讀推廣方案。
一年級數學家庭游戲式作業設計的行為研究
一年級數學家庭游戲式作業設計的行為研究 2共享南通大學圖書館文獻資源的基礎 南通大學是一所有著百年歷史的綜合性大學，其圖書館館藏資源豐富、文獻種類齊全、結構合理，有各種大型綜合性數據庫，包括中外文大型數據庫50多個，自建數據庫6個，電
初中物理力學教學策略研討
初中物理力學教學策略研討 三、如何更好地促進數字圖書館建設 ?。ㄒ唬┙ㄔO信息化人才隊伍。
小學生數學日記在教學中的作用分析
小學生數學日記在教學中的作用分析作為院系管理員，在人員列表頁面可查看全院教師信息，如果對某位教師的數據感興趣，點擊教師的信息后，即可鏈接到對應的教師個人查詢頁面，查看該教師的各項數據。
關于數學和應用數學人才培養模式的解讀
關于數學和應用數學人才培養模式的解讀在這一過程中，圖書館的職能將隨著社會需要而不算拓展，不僅是提供圖書安置的場所，更是推動全民閱讀的主要機構。