工作總結　　3.文獻信息資源共享服務　　少數民族地區圖書館相關管理人員必須要重視文獻資源信息共享，為讀者提供優質服務。

“自主學習”小學數學課堂教學模式的思考與建構
“自主學習”小學數學課堂教學模式的思考與建構每逢有文學作品賞析講座時，報告廳總是座無虛席，現場互動熱烈，文化氛圍濃厚。

議高中物理實驗教學中素質教育的滲透
議高中物理實驗教學中素質教育的滲透　　其次，文獻編目的標準化程度明顯提高。

在高中物理教學中培養學生的科學素養
在高中物理教學中培養學生的科學素養是根據本地經濟建設、社會發展、重要科研課題及重點科學建設需要所配備的較完整系統的文獻資料，特別是研究級文獻中不斷出現的新理論、新科學、新技術、新流派、新動向的文獻更要及時的系統收藏。

淺談如何做好初中物理教學
淺談如何做好初中物理教學　　3.1.2遺失處理后圖書找回的處理。

家庭實驗在初中物理教學中的應用
家庭實驗在初中物理教學中的應用　　3.2公共圖書館配備專業的少兒館員　　目前，少兒閱讀活動從人員配置、經驗積累、組織策劃方面還有提升的空間，公共圖書館少兒閱讀區工作人員要不斷提高專業技能。

在數學教學中如何為后進的孩子加速
在數學教學中如何為后進的孩子加速及時獲取讀者對閱讀活動的反饋信息，及時對活動的不足進行改進，力求內容創新，形式創新。

多媒體在高中物理教學中的應用研究
多媒體在高中物理教學中的應用研究通過龐大的信息數據，例如借閱系統數據、數據庫網站訪問數據、圖書館網站訪問數據等，圖書館可以掌握用戶所需或感興趣的信息，然后利用大數據分析處理技術主動推送信息。

案例教學法在高中物理教學實踐中的應用探析
案例教學法在高中物理教學實踐中的應用探析第二，多樣性。

數學課堂如何靈活運用“情境教學”
數學課堂如何靈活運用“情境教學”智慧圖書館是傳統圖書館與物聯網相結合的新興產業。

如何更好地進行初中物理片段教學
如何更好地進行初中物理片段教學　　五、創設良好的借閱環境　　對于讀者來說，閱讀內容對于讀者的閱讀體驗會有重要的影響，同時，良好的閱讀環境對于讀者的閱讀體驗的影響也是非常重要的。

淺談高中數學概念的教學方法
淺談高中數學概念的教學方法根據當前讀者的實際需求，在提高圖書館管理人員的服務水平，更加提高其全方面的能力和綜合素質。

“數學閱讀”,“讀”出別樣數學
“數學閱讀”,“讀”出別樣數學圖書館的基礎就是藏書，傳統的圖書館藏書很多，不方便管理，而且書籍極容易破損。

物理實驗教學改革的研究
物理實驗教學改革的研究問其原因，有的回答說不知圖書館有哪些資源，也有的回答怕看書收費，還有的怕書丟了賠錢等等，原因多種多樣，但概括起來一句話：缺乏對圖書館的了解。

小學數學如何實現以學生學習為中心B
小學數學如何實現以學生學習為中心B　　2.建設個性化的平臺　　高職院校圖書館應當根據學生的需求，建設個性化平臺，將技術人才的培養作為最終目的，提高信息平臺的教育效果。

淺析初中物理教學案有效學法指導
淺析初中物理教學案有效學法指導　　2.2開設網絡信息檢索與利用課程　　1992年，國家教委頒發的《文獻檢索課教學基本要求》明確指出，開設文獻檢索課的目的就是要培養學生掌握情報源的能力、檢索情報的能力和獲取利用情報的能力。

教育游戲在小學數學教學中的應用研究
教育游戲在小學數學教學中的應用研究大大提高智慧圖書館的使用率，真正做到資源共享。

淺談如何提高初中物理課堂教學效率
淺談如何提高初中物理課堂教學效率　　1公共圖書館青年館員的基本情況　　公共圖書館是保障人民基本文化權益的重要陣地，是開展社會教育的終身課堂，是打造書香社會的重要推手。

淺談學具在小學數學教學中的應用B
淺談學具在小學數學教學中的應用B如：公共圖書館加大對數字閱讀和移動閱讀工程的推廣、增加自助檢索機、引進VOD自助點播設備、設立音樂欣賞室和電影欣賞室等。

芻議高中數學教學中學生自主學習能力的培養
芻議高中數學教學中學生自主學習能力的培養沈圖從創新服務形式等方面入手，努力提升自身形象，精心打造了一批屬于該館特有的文化服務品牌，并使服務創新常態化得到了國家文化部、遼寧省政府、沈陽市各級政府的表彰。

試論物理探究過程中學生猜想能力的培養
試論物理探究過程中學生猜想能力的培養SNS與虛擬社區的融合，即利用SNS強大的交互功能，在虛擬空間中構建與現實社區類似的社會性網絡，滿足用戶在虛擬世界的交際需求，進而增強他們在虛擬社區的歸屬感。

物理實驗教學改革的研究
物理實驗教學改革的研究因此，最好的辦法就是最大程度的加深城市圖書館聯盟的建立，通過聯盟的形式實現資源共享，加強在中國的公共圖書館公共文化服務體系建設。

高中物理課堂提問有效性研究
高中物理課堂提問有效性研究2013-2016年間新入檔讀者25128人，其中男性讀者共11282人，占比44.9%。

高中數學教學的“精點”策略
高中數學教學的“精點”策略第一，智慧化的圖書館建設。

合作學習在初中物理教學中的應用
合作學習在初中物理教學中的應用　　1.需求側動力分析　　有需求就會有市場，需求是閱讀資源共享的根本動力。

淺談提高小學六年級數學教學質量的策略B
淺談提高小學六年級數學教學質量的策略B　　一、網絡文化傳播對圖書館信息服務的影響　　隨著信息網絡技術的不斷發展，網絡文化對社會發展的影響日益加大，在整個實踐的過程中對圖書館的發展影響受到社會高度關注。

淺析初中物理教學中學生創新能力的培養
淺析初中物理教學中學生創新能力的培養主要是為本地區的經濟建設、社會發展、科學研究、教育發展等需要提供文獻資源保證。

巧設情境,煥發小學數學課堂活力
巧設情境,煥發小學數學課堂活力　　中圖分類號：G258.2文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2017）10-00-01　　為了能夠為讀者提供更好的服務，更加便利的進行圖書服務，要進一步的改進公共圖書館圖書管理工作。

淺談職業中學物理教學的反思
淺談職業中學物理教學的反思在實際操作過程中，一定要根據上述三種需求的實際情況，對現有圖書、期刊或是電子文獻等信息資源進行篩選、確定以及深度開發，這樣才能進一步提高對整個圖書館信息資源的使用效率。

高中物理教學中如何培養學生的創造性
高中物理教學中如何培養學生的創造性同時，學科館員還通過融入一線、嵌入過程的服務目標加強自身與用戶之間的協作互動：學科館員將觸角全面深入用戶環境中，通過掌握用戶的信息需求進行數據對比、信息檢索與信息挖掘，從而為用戶提供強有力的智慧支撐。

培養小學生數學推理能力的教學研究
培養小學生數學推理能力的教學研究例如圖書館中收藏的與《格薩爾王傳》有關的藏族民間史詩、傳說、故事、敘事詩等，是研究藏族文化以及藏族宗教發展歷史的重要資源。

淺談初中物理“問題式”教學的實施途徑
淺談初中物理“問題式”教學的實施途徑黨員爭優創先，員工積極進取，表明黨建工作卓有成效。

物理教學中培養學生的實踐創新能力
物理教學中培養學生的實踐創新能力那么，促進公共圖書館服務的專業化發展可從以下幾個方面入手：1）專業化的公共圖書館服務要接受專業化的理念引導，對于所要服務的群體十分明確，也即是社會人民群眾，要用專業的服務態度去接待所有的讀者，不可設置

試論高中數學教學中探究性學習的開展
試論高中數學教學中探究性學習的開展同時，圖書館還可以利用網絡平臺發送新書消息，使得學生更快了解圖書館新書的實際情況，提高其閱讀積極性。

小學數學課堂提問教學策略研究B
小學數學課堂提問教學策略研究B　　1高校圖書館學生讀者圖書遺失原因分析　　大學生讀者遺失圖書的原因分為主觀原因和客觀原因。

關于高職數學教學中融入數學建模思想的研究
關于高職數學教學中融入數學建模思想的研究這些資源不僅包括實體館藏資源和不同類型的數字化資源，還包括虛擬社區產生的大量原生數字信息，如用戶在線閱讀記錄、用戶在線留言、用戶閱讀總結等。

轉換數學語言 形成運算能力
轉換數學語言 形成運算能力據調查，目前中小學生是我國公共圖書館使用的主力軍。