社會學論文講故事會，舉辦朗誦演講會比賽，開展辯論會，讀書競答活動，書評。

淺析初中數學中考復習的若干思考
淺析初中數學中考復習的若干思考　　2.1圖書館微博有助于資源共享　　微博的精髓體現的是一種利他的共享精神，為他人提供服務幫助，達到思想共享的境界。

試析小學數學與小學科學的課程整合策略
試析小學數學與小學科學的課程整合策略而作為高校圖書館員，更要不斷地進行繼續教育，提升自身的綜合素質。

高中數學的高效學習手段研究
高中數學的高效學習手段研究還要完善農村圖書館管理規章制度，對農村圖書館實行科學管理，嚴格監督，切實保證廣大農民公平利用圖書館的權利不受損害。

現代信息技術與小學數學教學整合的思考
現代信息技術與小學數學教學整合的思考政府的這一舉措為努力實現公共圖書館文化服務的均等化發揮了應有的作用。

中學數學教育中教育資源優化配置與有效利用
中學數學教育中教育資源優化配置與有效利用公共圖書館在整合社會公共資源開張社會服務時，主要打公共服務理念，讓自身融入到更大的活動平臺，利用更多的社會公共資源完善圖書館的社會服務職能。

淺談小學數學教學中學生數學思維能力的培養
淺談小學數學教學中學生數學思維能力的培養然而從閱讀的內容來看，傳統圖書館的目的不僅是消除偏見、化解暴力，其職能最終指向知識的普及。

新時期小學數學課程創新教育
新時期小學數學課程創新教育或者可以歸結為不放棄任何一個用戶，這也是圖書館2.0的目標之一。

高中數學教學中如何提高學生學習數學的效率
高中數學教學中如何提高學生學習數學的效率在網絡安全問題上，并不是技術部門獨自努力就可以解決的，即使技術部門能力非常強，但得不到其他部門的配合，也一樣起不到效果。

信息技術在初中物理教學中的應用
信息技術在初中物理教學中的應用圖書館過多的滯書、冗書在很大程度上影響了服務工作效率，也降低了讀者利用率。

探究數學教學中數學思維的教育
探究數學教學中數學思維的教育業務素質的高低直接決定服務質量。

初中物理教學情境創設的問題及對策研究
初中物理教學情境創設的問題及對策研究②學習共享空間在國外的成功，與國外高等教育模式更注重學生學習能力、知識創新能力及批判性思維的培養有著密切的關系。

淺談微課在小學數學中的應用
淺談微課在小學數學中的應用桌面云技術具有以下特點：　　1.計算、存儲資源集中化：PC的處理能力（包括CPU和硬盤）集中到數據中心，個人終端變成TC，不需要強的處理能力和存儲能力;　　2.計算、存儲資源共享化：云數據中心給每個用

考慮異常值的基于數學規劃法的案均賠款法
考慮異常值的基于數學規劃法的案均賠款法因此，現代圖書館的服務既不是純粹的個人產品，也不是完全的公共產品，而是介于兩者之間的一類產品。

試論幼兒園數學活動游戲化的教學思考
試論幼兒園數學活動游戲化的教學思考以即時通信QQ群等為平臺，著力創新校院系統圖書信息工作交流合作新模式。

淺談小學數學教學方法的實際運用
淺談小學數學教學方法的實際運用推動公共圖書館組建理事會，吸納有關代表、專業人士、各界群眾參與管理，健全決策、執行和監督機制。

提升初中數學作業訂正有效性的實踐研究
提升初中數學作業訂正有效性的實踐研究　　圖書館電子資源利用講座由圖書館內部相關部門所承擔，從往年的情況看，因為只是通過在圖書館大廳放置展板來進行通知，所以到場人數要么沒有要么是寥寥數人。

新課程背景下的初中數學探究式教學
新課程背景下的初中數學探究式教學[2]除此之外，波士頓圖書館兒童館藏資源的類型十分豐富，從人文科學到社會科學無所不有，且館藏資源載體具有多元化特征，音像制品、視頻資料、有聲讀物、紙質讀物應有盡有。

小學數學生活化教學方式思考
小學數學生活化教學方式思考但不能輕易提供照片、日記和書信的閱覽。

周期運動是穩定物質基本狀態
周期運動是穩定物質基本狀態以此為出發點，我館集中有學科背景的人員力量，計劃在預查新及查新方面有所突破。

高中數學教學中學習遷移和學習反思的滲透
高中數學教學中學習遷移和學習反思的滲透傳統存儲模式下，高校圖書館的數字資源較為僵化。

導學式教學法在小學數學教學中的運用
導學式教學法在小學數學教學中的運用以認識、回歸大自然為主旨的名著之旅、踏青書會、采集標本等讀書夏令營活動。

淺談小學數學中關于計算教學的問題及對策
淺談小學數學中關于計算教學的問題及對策中國數字圖書館建設由中國圖書館、中國電信總公司、中科院、航天工業總公司、清華大學、北京大學等單位聯手合作，諸多專家學者共同參與，哪一個圖書館和哪一個部門都難以單獨完成數字圖書館建設工程，數字圖書館建設

淺析生活情境在小學數學教學中的運用
淺析生活情境在小學數學教學中的運用　　1.1圖管會的概念　　國內圖管會的出現已有二十多年，到目前為止還沒有統一的概念，大多是以一種描述性的語言來闡述，如黃長偉認為圖管會是由高校團委統一領導，接受圖書館的具體業務指導，代表大學生讀者參與

材料物理專業材料物理化學課程的定位與教學改革
材料物理專業材料物理化學課程的定位與教學改革其次，現代圖書館的服務要體現人人平等，堅決摒棄信息歧視觀念，正確接受和對待讀者的意見或建議，并及時根據用戶或讀者的要求對自身的服務方式及服務內容進行相應的調整。

高等數學信息化教學模式初探
高等數學信息化教學模式初探相比之下，美國公共圖書館提供的移動圖書館服務內容則豐富得多，對實用類的服務內容也有所側重。

數學課堂教學生活化研究
數學課堂教學生活化研究會議對少年兒童信息資源的開發建設，在網上全面履行少年兒童圖書館與職能，以及各館合作原則、運行方式等進行了討論與研究。

談高中數學教學中類比推理的作用及其運用
談高中數學教學中類比推理的作用及其運用在國外及我國港澳臺地區，公共圖書館引入志愿者服務機制已久，民眾參與圖書館服務管理非常普遍。

提高高中數學教學質量有效途徑分析
提高高中數學教學質量有效途徑分析數據庫從作家姓名、出生年月、生平介紹、所著作品、代表作品、作品簡介、獲獎作品等幾個方面進行匯總，以滿足不同讀者的需要。

慕課在高職數學教學中的應用探索
慕課在高職數學教學中的應用探索另一方面，引進一批素質高，有專業背景，又懂計算機和外語的館員，他們可以通過現代化技術為讀者提供更好的服務，也可以帶動其他館員共同提高。

時空箴言
時空箴言將微信與培訓有效結合，勢必會有效提升培訓的效果。

小學數學教學現狀及優化措施
小學數學教學現狀及優化措施　　3.3構建特色的圖書館服務體系　　3.3.1重視焦作市圖書館建設　　目前，焦作市圖書館的館舍滿足不了讀者的需要，也談不上為整個焦作地區提供服務。

高中物理課堂教學目標原則淺析
高中物理課堂教學目標原則淺析　　四、什么是個性化、人性化、與無障礙服務　　個性化，可以解釋為為我所有，為我所用;人性化即為一切從用戶的角度出發;無障礙服務是盡量降低和減少閱讀限制，將圖書館的開放性最大化。

數形結合思想在小學數學教學中的滲透
數形結合思想在小學數學教學中的滲透③可以邀請數據庫商進行現場培訓

情感教育在小學數學教學中的滲透
情感教育在小學數學教學中的滲透特別說明的是，上述地級市不包括其下轄的縣級行政區，僅指各地級市的市轄區。

數學教學中培養學生創造思維能力
數學教學中培養學生創造思維能力建立申訴機制，加強疏導不滿情緒的渠道，讓雙方可以有針對性來解決問題

初中數學教學中如何培養學生的空間想象能力
初中數學教學中如何培養學生的空間想象能力有時候這種資源的個體閱覽限制會導致大學生的時間得不到最佳分配。