論文開題報告范文究其原因，是因為館藏資源數量匱乏，不夠豐富，無法滿足讀者的閱讀需要。

淺析調動小學生學習數學積極性的幾點方法
淺析調動小學生學習數學積極性的幾點方法2013年，我館在四個城區和縣市（海林、東寧、寧安）實施了總分館制，實現一卡通行，資源共享。

淺談中考物理復習策略
淺談中考物理復習策略館藏資源也面臨同樣的難題，各類圖書污損比較嚴重，例如：在一些資格考試書籍上有很多批注。

淺析數學教學中學生思維能力的培養
淺析數學教學中學生思維能力的培養開展上崗培訓、在崗培訓、外出培訓、輪崗培訓、轉崗培訓等短期培訓和館際交流活動，開拓館員的視野，提高專業學術水平，以適應公共圖書館的不斷發展。

淺議高中物理教學中如何提高學生的學習興趣
淺議高中物理教學中如何提高學生的學習興趣　　3.3學生不良的借閱圖書習慣　　圖書館環境安靜靜謐，是學生學習的最佳場所，圖書館存有海量的書籍和資料，營造出濃郁的學習氛圍。

分析物理學習過程中創造性思維的培養
分析物理學習過程中創造性思維的培養特別是在信息資源的描述、組織與管理、保存以及檢索與服務中，元數據所起到了作用更是不容忽視，下面我們從多個方面來對圖書館信息管理中元數據的應用進行闡述。

德育教育在小學數學教育中的應用
德育教育在小學數學教育中的應用掌握了這些軟件，云圖書館員可以更為高效地與用戶進行互動和交流，準確了解用戶的需求。

淺談小學低年級數學教學中情境的運用
淺談小學低年級數學教學中情境的運用在我們不斷開展圖書館建設過程中，必須要進一步加強對元數據應用的相關研究工作，筆者對此提出了以下兩方面的建議。

小學高年級數學體驗式學習的教學分析
小學高年級數學體驗式學習的教學分析通過本研究針對圖書館發展瓶頸的分析介紹，相關部門要針對性的解決當地圖書館發展中遇到的問題，吸取以往的教訓，積累經驗。

新時期小學數學課程創新教育
新時期小學數學課程創新教育但正如美國著名圖書館學家蘭開斯特所指出的，這五定律從表面上看很通俗，但實際內容卻很深刻。

談談小學數學中“平均數”的教學
談談小學數學中“平均數”的教學目前我國圖書館有部分數據是無法自己獲得的，需要從電子書資源提供商處購買。

數學課堂教學中如何培養學生的創新能力
數學課堂教學中如何培養學生的創新能力　　2、如何提升管理員的整體素質　　通過對管理員的技術培訓，提高閱覽室人員的管理水平，實現圖書館的科學管理。

中職物理教學中如何激發學生興趣
中職物理教學中如何激發學生興趣我院圖書館也考慮在今后的工作中借鑒外校的經驗，結合學院重點專業和特色教學，準確定位數據庫建設方向，建立起具有本館特色且具有實用意義的特色館藏庫。

高中數學課堂分層教學法的組織及實施
高中數學課堂分層教學法的組織及實施作為傳統的信息部門的圖書館在感受著網絡帶來的巨大變化的同時，也在不斷嘗試著轉變自身，把網絡技術和多媒體技術等運用于圖書館的各個方面，尤其是圖書館核心工作――為讀者服務工作。

新課改下小學數學如何培養學生思維能力
新課改下小學數學如何培養學生思維能力目前，很多數據庫都開發了一站式資源檢索平臺，讀者可通過篇名、關鍵詞、作者、刊名等多種途徑直接進行檢索，也可通過布爾檢索及年份限制獲取更為精確的數字化信息。

探微數學認知的過程及理解的層次
探微數學認知的過程及理解的層次　　為遵守這一定律，現代圖書館主要做了以下幾方面的努力：首先，實行開架借閱。

非智力因素在高中物理教學中的應用
非智力因素在高中物理教學中的應用高職圖書館被邊緣化日趨明顯，師生漠視傾向蔓延，……。

初中物理分組實驗教學的改進策略探究
初中物理分組實驗教學的改進策略探究隨著新時期公共圖書館服務對象、服務范圍、服務方式的不斷變化，必須改變這種不利于公共圖書館事業發展的局面，采取公開招考、擇優錄取的方式，在社會上招聘一批高素質的、有強烈事業心的優秀人才，以保證公共圖書館

淺談大學物理實驗教學模式
淺談大學物理實驗教學模式　　一、校園文化為圖書館文化提供了充分的發展空間　　福州外語外貿學院的校園文化中有一句名言，出自大學中的大學之道，在明明德，在親民，在止于至善，這也是其辦學理念之一。

淺談初中數學課堂中如何有效激發學生的學習興趣
淺談初中數學課堂中如何有效激發學生的學習興趣　　2、加強理論研究，構建信息素質教育理論體系　　當前條件下，我們要積極探索建立一套有效的教學組織、管理和實施模式，以確保教學目標的實現。

初中物理實驗教學探究
初中物理實驗教學探究　　2.完善高校圖書館捐贈工作措施　　2.1建立完整的捐贈圖書入藏制度　　高校圖書館應根據自身特色和館藏布局，建立健全圖書捐贈管理制度，使圖書館工作人員有章可循，有法可依。

培養小學生數學自主學習能力的策略
培養小學生數學自主學習能力的策略公共圖書館通過提高公益服務與免費開放的政策可以更好的造福人類、造福社會，但免費開放的同時也會帶來一些問題，如何解決這些問題是提高其公益水平的關鍵。

提高小學中高年級數學有效課堂的途徑
提高小學中高年級數學有效課堂的途徑②信息需求的類型，如研究型、學習型、娛樂型等。

淺談小學低年級學生數學學習習慣的培養
淺談小學低年級學生數學學習習慣的培養　　隨著社會的發展，圖書館的計算機網絡化管理將會越來越復雜，21世紀是自動化、網絡化的時代，這就要求圖書館的專業人員必須熟練掌握計算機知識和技能。

初中物理學困生成因分析及轉化策略研究
初中物理學困生成因分析及轉化策略研究　　第二，圖書的館藏變動如何解決，一種方式是遵循圖書自然流通的原則，一種方式是圖書資源相對固定，由各校區院系的分布決定藏書種類，這是各個圖書館都會遵循的一個原則。

立足高職校本,促進物理教師專業化發展
立足高職校本,促進物理教師專業化發展　　為適應形勢的發展，寧波市圖書館于1988年11月遷入到位于永豐路新落成的圖書館新址。

淺析合作學習在高中物理課堂教學中的應用
淺析合作學習在高中物理課堂教學中的應用　　結語　　圖書館的經營管理，無論對一個高校而言還是對于一個縣市而言，都是具有深遠意義的，它屬于地區文化軟實力的一部分。

高職數學中可分離變量的微分方程的教學設計
高職數學中可分離變量的微分方程的教學設計但是應當注意，這種設計專利的信息資料有兩種，一種是由法律依據的，受專利法保護的信息資料，在提供的時候應掌握尺度，否則很容易產生專利侵權的問題。

高中物理實驗教學的現狀與應對策略
高中物理實驗教學的現狀與應對策略Sperber和Wilson指出，信息的自動處理過程使用的只是演繹推理，即消去規則（eliminationrules），而不是引導規則（introductionrules），因為推理涉及的規則是消去規

提高小學數學教學中學生動手操作能力的策略
提高小學數學教學中學生動手操作能力的策略　　如何開展通借通還服務，主要取決于該校的圖書館建設模式。

淺談初中物理實驗教學中的問題與對策
淺談初中物理實驗教學中的問題與對策同時，在豐富館藏時，就要注意學校的學科特點，使學校重點學科的各類圖書盡量豐富完善，充分體現出該學科的特色和優勢。

初中物理公式教學方法之我見
初中物理公式教學方法之我見[5]　　隨著時代的發展，圖書館文化的價值追求也在不斷完善更新。

淺析數學教學中學生思維能力的培養
淺析數學教學中學生思維能力的培養舉辦農業技術專題講座，邀請本地區的農業、畜牧業、林業系統的專家學者，利用圖書館農業特色書籍或合作編制教材舉辦各類技術培訓班、專題講座。

高等數學信息化教學模式初探
高等數學信息化教學模式初探　　進行個性化信息咨詢服務可在學院圖書館主頁上建立BBS論壇，提供個性化服務的交流平臺。

對物理學課程教學改革的探索
對物理學課程教學改革的探索　　1949年6月，寧波解放后，市軍管會文教部接管了鄞縣縣立圖書館。

淺議中學數學教學與學生創新能力培養
淺議中學數學教學與學生創新能力培養　　5.元數據為用戶實現知識導航　　可以在圖書館的主頁上公布相關信息資源的制作者、格式、年代、作者、題名等基本屬性。

如何克服數學教學中眼高手低
如何克服數學教學中眼高手低　　三、實現信息資源的共建共享　?。ㄒ唬﹫D書館信息資源共建共享是信息社會的必然發展趨勢　　現在信息社會的通訊技術發展呈迅猛趨勢，信息的生產、傳播、變換和利用變得更為方便快捷有效。