文史論文　　2.1 相關政策支持不到位　　2.1.1人事方面沒有出臺相應政策推動改革深入發展。

簡析小學數學教學的生活化
簡析小學數學教學的生活化公共圖書館應大力提倡館員微笑服務，樹立良好服務態度，盡可能滿足讀者對圖書資源的使用要求，讓讀者產生賓至如歸之感。

論智障學生數學實踐能力的培養
論智障學生數學實踐能力的培養現有的管理系統在這方面還有一定的不足之處，有極大的進步余地。

信息技術下初中物理課堂自主學習法的研究
信息技術下初中物理課堂自主學習法的研究　　2.4提高人?H溝通能力　　學科館員的工作對象即是高校讀者。

基于角色互換的大學物理教學方法的探討
基于角色互換的大學物理教學方法的探討　　4E-science環境下數字圖書館知識交流模式的實施策略　　4.1以E-science環境為前提，推進無紙化知識交流進程　　無紙化知識交流是現代社會知識交流的發展趨勢，從Lancaster模式、

初中物理探究式教學的策略
初中物理探究式教學的策略針對用戶服務特點，網絡信息庫給用戶提供最需要的資源與服務。

探討微課在初中物理教學中的應用
探討微課在初中物理教學中的應用例如圖書館就可以在網上為自己建立一個平臺，方便更好地與讀者交流溝通，也可以向讀者更多地介紹有關于圖書館的運作，讓圖書館與讀者能夠相互了解。

小學數學課堂教學有效性探索
小學數學課堂教學有效性探索這些社會咨詢服務業的興起，使我們迫切地感到，傳統圖書館如果想在信息社會中不被淘汰，就必須轉變觀念，走信息化發展的道路。

技工院校教育物理教學的思考
技工院校教育物理教學的思考　?。ㄈ┲鲃酉蛴脩敉扑头铡　「咝D書館在大數據環境之下必須要做好推送服務，給廣大師生及時的推送圖書館的相關服務，可以依靠各種APP、即時通訊軟件等進行圖書館新業務、新活動的信息推送，同時在推送過程

簡要分析初中物理入門教學
簡要分析初中物理入門教學　　2.2主要刊發期刊分析　　為了確定國內圖書館創客空間服務研究領域的高影響力期刊，筆者以期刊的載文量為依據，對相關期刊進行分析。

高中物理教學滲透人文精神的實踐與研究
高中物理教學滲透人文精神的實踐與研究　　1.2服務意識不足，高新技術應用不足　　現如今，雖然各大高校幾乎都開始著手進行圖書館的改革，但是真正能做到圖書館學科化服務的高校卻是寥寥無幾，現在還是有許多用戶沒有了解到什么是學科化服務、信息化服

信息技術下初中物理課堂自主學習法的研究
信息技術下初中物理課堂自主學習法的研究從而導致了公共圖書館的服務效能水平較低。

提高小學數學教育課堂教學實效的策略探討
提高小學數學教育課堂教學實效的策略探討在E-science環境的數字圖書館中，知識交流形式多樣，一對一、一對多、多對一、多對多。

初中物理教學中培養學生創新能力的方法
初中物理教學中培養學生創新能力的方法可以說，海量數據為智庫的嵌入提供了必要條件，也凸顯了智庫數據分析的優勢。

信息技術條件下中職數學“情境―問題”模式的構建探析
信息技術條件下中職數學“情境―問題”模式的構建探析傳統圖書館的優點：1、可以長久保存文獻。

讓數學與生活緊密相連
讓數學與生活緊密相連　　3.2基于服務需求的數據分析　　優化圖書館開館服務，既包括以人為本、提供個性化服務，又能夠克服現有的困難，擺脫高校圖書館實際操作的約束，這就需要全面了解入?^讀者的需求，在充分掌握服務需求的基礎上

讓學生從生活走向物理,從物理走向社會
讓學生從生活走向物理,從物理走向社會　　2圖書館供給側結構性改革的思路和措施　　2.1轉變思路，調整方式，建設開放圖書館　　圖書館的供給側結構性改革，應該從讀者的需求出發，轉變服務理念和服務職能，創新服務模式，提升館員職業素質和專業技能

高中數學教學中學生解題能力的培養
高中數學教學中學生解題能力的培養高校圖書館人員應當根據館藏數據信息，從中找出符合學校師生實際需求的資源，也可以找出一些優秀書籍的書評和簡介，將其發布到微博、微信中，或者借助于組織線上線下活動來和學生進行互動，掌握他們的閱讀需求。

小學數學多媒體輔助教學應用芻談
小學數學多媒體輔助教學應用芻談首先來說，應該充分的應用并且發揮大數據技術的實際作用，這樣才能進一步的針對不同讀者來進行針對性的信息推廣工作，這也是個性化服務的基礎所在。

初中生數學自主學習能力培養
初中生數學自主學習能力培養　　如今，仍有相當一部分公共圖書館的服務方式過于陳舊，形式依然單一，這與現代網絡環境和公眾閱讀方式的變化極為不適應。

小學數學多媒體輔助教學應用芻談
小學數學多媒體輔助教學應用芻談　　2.2電子書借閱機推廣移動閱讀　　鑒于智能手機的普遍化及其使用極為方便快捷，電子圖書越來越受讀者的喜愛。

優化課堂導入法提高初中生物理學習的興趣
優化課堂導入法提高初中生物理學習的興趣考慮到用戶的軟件操作水平參差不齊，在設計平臺功能時要盡量做到簡潔實用，使普通用戶可以非常方便地檢索到所需的數字資源，提高平臺的使用效果。

培養初中學生物理學習的興趣
培養初中學生物理學習的興趣　　五、圖書館信息化人才的培養　　圖書館網絡信息化發展迅速，其合理應用與圖書館的人才培養息息相關。

小學數學任務型教學策略實踐分析
小學數學任務型教學策略實踐分析自助圖書館可以嘗試拓展服務導航功能，根據不同的需要另引入語音功能、電話語音指導等等。

“初中物理探究式學習”芻議
“初中物理探究式學習”芻議既要勝任時代所賦予我們的責任，也要完成這一代人所承擔的歷史使命[10]。

探究新課標理念在高中物理實驗教學中的體現
探究新課標理念在高中物理實驗教學中的體現同時，應將高校智庫研究成果推向社會，讓更多人分享大數據環境下智庫帶來的學習與閱讀的全新改變。

基于互聯網思維的中學物理教學改革
基于互聯網思維的中學物理教學改革　　隨著科學網絡技術的不斷發展，群眾生活進入了網絡時代，從而突破了空間與時間上的限制。

高中數學反思性教學策略分析
高中數學反思性教學策略分析對于我國這樣一個歷史悠久、多元文化長期并存的發展中的大國而言，圖書館的發展既要考慮現階段讀者的文化訴求，又要考慮傳統文化長期發展繁榮和延續傳承。

小學數學問題解決教學探索
小學數學問題解決教學探索在城鎮化背景下加大圖書館建設力度（本文主要是指公共圖書館，是政府舉辦的、非盈利性的、履行公共文化服務職能的設施），更好為新生代農民工提供信息服務具有重要理論和現實意義。

淺談實驗法在高中物理課堂教學中的應用
淺談實驗法在高中物理課堂教學中的應用依據知識服務的理論，知識管理可以分為采集與加工、存儲與積累、傳播與共享、使用與創新4個環節，每個環節按順序有條不紊地進行，即為科學的知識管理機制。

淺談中專物理教學的特點及教學對策
淺談中專物理教學的特點及教學對策在MOOC的浪潮引領下，推動了高校圖書館向社會開放。

新課標下初中數學教學中的學科整合
新課標下初中數學教學中的學科整合數字信息化發展趨勢就是個性化發展，目前已經得到應用。

初探興趣教學法在高中物理課堂教學中的運用
初探興趣教學法在高中物理課堂教學中的運用移動閱讀的第二個優點在于其及時性，特別是最新的咨詢獲取方面必不可少。

讓有效對話潤澤數學課堂
讓有效對話潤澤數學課堂　　一、創新思維在圖書館管理工作中的發揮的指導作用　　想要在提高圖書館的相應服務質量的方面有所建樹，必須要采取有效的措施。

淺談在物理教學中有效滲透德育
淺談在物理教學中有效滲透德育并建立完善的閱讀機構推廣等。

芻議初中物理的興趣教學
芻議初中物理的興趣教學　　2.利用移動設備掃碼直接借閱圖書　　現在的移動設備上的QQ、微信的聊天工具都帶有掃碼的功能，我們可以通過管理好相應的注冊信息后，讓同學們利用移動設備可以直接掃碼進行借閱，這樣會大大的縮短同學們借閱

高中數學教學中如何培養學生的思考能力
高中數學教學中如何培養學生的思考能力閱讀指導由基本項和加分項組成，此項指標是依據市級公共圖書館的公民終身教育機構的功能定位而提出的。