金融論文范文　　分類號 G251　　DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2016.06.008　　Abstract Micro-film provides a new channel for the marketing in libraries under the web2.0 environment. Micro-film creation and marketing in library field are paid more attention to after Tsinghua University Library won Library International Marketing Award. The practice and papers on micro-film marketing in Chinas library in recent years are collected and analyzed in details by this paper. It is expected to provide helpful reference and guides for the future micro-film marketing practice and theory studies in Chinas library.　　Keywords Library. Micro-film. Marketing.　　2014年7月21日，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京發布第34次中國互聯網絡發展狀況統計報告顯示，截至2014年6月，中國手機網民規模達到5.27億，首次超越80.9%的傳統PC上網比例，手機作為第一大上網終端設備的地位更加鞏固[1]。

利用信息技術手段構建高效數學課堂研究
利用信息技術手段構建高效數學課堂研究因此想要進一步解決圖書館情報滯呆問題，就必須增強情報工作人員的情報意識。

淺談高中數學教學與反思的整合
淺談高中數學教學與反思的整合教學視頻制作支持體系則表現在拍攝制作環境、視頻呈現模式和效果探索上。

高中數學教學存在的問題及對策研究
高中數學教學存在的問題及對策研究　　三、提高數字圖書館編目工作效率的策略　　首先，對編目流程要進行重組，提高編目工作效率。

淺談小學生“我要學數學”意識培養策略的實施
淺談小學生“我要學數學”意識培養策略的實施筆者所在單位湖北工程學院圖書館也開通了官方微博和微信公眾平臺，多方位地推廣圖書館，和讀者進行了良好的溝通和交流，受到廣大讀者的歡迎。

數學實踐活動課的教學策略研究
數學實踐活動課的教學策略研究這種圖書館的服務模式較為陳舊，與當下日益增長的讀者群、閱讀量以及大眾樂于接納的服務方式不相符，不能保持與時俱進的姿態，不能與其他文化產業進行有力的競爭，進而體現自身的社會價值。

淺談小學數學教學培養學生學習興趣的研究
淺談小學數學教學培養學生學習興趣的研究然而，很多圖書館在信息化管理的過程中卻有一定的缺點暴露出來，主要有如下表現：　　1.1優化數據庫的設計程序　　在如今的信息化時代當中，圖書館可以有效的保存以及提取相關數據內容，不但克服了在傳統圖書管理

淺談小學數學教學中學生創新思維能力的培養
淺談小學數學教學中學生創新思維能力的培養網絡時代的到來，教師和學生有了更多的信息來源，許多人就會認為圖書館在高校中的實際作用有所降低。

培養初中生數學探究能力的實踐與思考
培養初中生數學探究能力的實踐與思考尊重少年兒童的內心需求，合理地挑選相適應的兒童讀物，配合適當的閱覽指引，讓少年兒童讀者遨游到書籍海洋中，在科技知識的滋養下茁壯成長。

小學數學探究式教學實現路徑論析
小學數學探究式教學實現路徑論析計算機、網絡等信息技術在圖書館廣泛應用，圖書的編目、借閱、網絡等服務均需借助計算機完成。

高中數學“一案兩課”先學后教課堂教學思考
高中數學“一案兩課”先學后教課堂教學思考從空間方面來說，嵌入式服務可以在圖書館以外的任何地點，甚至是虛擬空間中開展相應的服務，真正走入到用戶的工作和學習生活中。

淺議打造小學數學高效課堂策略
淺議打造小學數學高效課堂策略聘請上級圖書館老師來我館講授圖書管理、文獻資料、計算機運用等專業知識，組織業務骨干為新員工開設業務培訓等等，進一步提升員工的整體素質。

整體把握數學知識揭示數學知識本質
整體把握數學知識揭示數學知識本質　　三、圖書館服務理念創新的必要性　　從社會發展的總體要求看，圖書館亟待進行服務理念創新。

初中數學課堂情境教學模式的應用探索
初中數學課堂情境教學模式的應用探索圖書館工作人員通過建立圖書館網頁對館藏目錄進行數字化管理，建立公共的、專題的目錄數據庫，并與學校校內網連接，這樣讀者便能快速準確的查詢所需要的信息資料。

加強教學創新提高小學數學教學實效
加強教學創新提高小學數學教學實效　　我們在每個班級挑選一部分熱愛圖書館工作的學生，讓他們參與圖書館的日常工作，傳達圖書館工作近況，普及圖書館使用知識，成為圖書館與學生之間的橋梁。

數形結合思想在高中數學解題中的應用
數形結合思想在高中數學解題中的應用因此，國家不斷要求各個國家級圖書館進行優化建設，加快信息化的融入從而給我們國家的廣大讀者營造更好的讀書環境。

數學學科學習力的要素及模型構建
數學學科學習力的要素及模型構建學科服務的本質就是依托具有精通信息情報的技術、某一學科專業背景的圖書館高級人才，從用戶需求出發，介入用戶的學科研究領域，提供科研信息服務，也就是學科館員制度。

初中數學課堂也需要趣味
初中數學課堂也需要趣味　　一、高校圖書館館員職業道德建設的意義　　1、有利于調動圖書館館員的工作積極性，培養圖書館館員愛崗敬業的精神　　圖書館行業本質上屬于服務行業，但它與其它的服務行業又有所不同，有著只屬于自身行業的服務

生本教育理念下初中數學有效教學的實施
生本教育理念下初中數學有效教學的實施資源服務：館藏檢索、預約續借、移動閱讀、在線講座。

小學高年級數學創新教學淺談
小學高年級數學創新教學淺談智慧圖書館在功能上面和傳統圖書館類似，但是其結合了新時期的先進科技，體現了現代科技增強生產力，解放勞動力的優越性。

初中數學生活化教學實踐的研究
初中數學生活化教學實踐的研究　　館藏清點系統　　館藏清點系統用于快速完成館藏資源的準確清點，也可以用于指定資料的查找和整架等業務。

初中數學二次函數的教學策略管窺
初中數學二次函數的教學策略管窺　　一、明確素質教育的正確方向　　現階段，讀者信息意識較差，信息素質教育效果不明顯。

高中數學“一案兩課”先學后教課堂教學思考
高中數學“一案兩課”先學后教課堂教學思考　　2.新媒介在天津圖書館的表現形式　　如何將圖書館的正能量輻射到更多讀者，是當代圖書館人的責任和義務。

初中數學的課堂導入藝術
初中數學的課堂導入藝術從2005年開始，移動信息服務在其他學校圖書館中，也不斷得到應用

小學數學教學中創設情境的幾點做法
小學數學教學中創設情境的幾點做法但是，僅僅了解片段式的信息不能提高群眾的文化水平。

培智學校數學課堂有效性教學的思考
培智學校數學課堂有效性教學的思考還可以開設各種主題輔導講座，如文學欣賞、美術作品鑒賞、科普知識宣傳、了解歷史等，不斷提高學生的審美情趣和知識層次，也可以組織熱門話題座談會，讓學生自主地收集、整理、分析材料，形成自己的觀點，在會上交流

初中數學作業批改新探
初中數學作業批改新探另外，建議有能力的圖書館購進先進的圖書館操作系統，按照專業的計算機編程將圖書資源進行更復雜的分類，使功能性圖書資源獨立出來，凸顯圖書館服務的多樣化和資源輸入和輸出的集成性。

初中數學課堂教學的最優化策略
初中數學課堂教學的最優化策略　　一、引言　　微時代是指以微博作為傳播媒介代表，以短小精煉作為文化傳播特征的時代，微時代信息的傳播速度更快、傳播的內容更具沖擊力和震撼力[1]。

自主學習策略在小學數學教學中的有效運用
自主學習策略在小學數學教學中的有效運用縣級圖書館應當繼續完善傳統文獻信息服務，不同層次的讀者提供有針對性的服務。

提升小學數學課堂開放性教學效率的策略探究
提升小學數學課堂開放性教學效率的策略探究因此，目前各個高校在圖書館建設過程中都對圖書館的面積、格局和功能過于追求。

數學實踐活動課的教學策略研究
數學實踐活動課的教學策略研究麗水蓮都區建立的圖書館為免費開放，志愿者在圖書館對讀者提供服務，不僅能夠體現自身的社會價值，還能夠緩解圖書館服務人員少的問題。

開放的數學教學之我見
開放的數學教學之我見　?。ㄈ┦翘嵘夹陨鐣偁幜Φ闹匾A　　知識經濟時代的發展將信息和經濟緊密聯系在一起，推動了信息服務機構迅速崛起，圖書館在信息服務也將面對越來越多的競爭對手。

淺談小學數學作業的批改
淺談小學數學作業的批改基層圖書館的發展離不開規范的管理體系，所以，相關部門應該加快制定相應的管理體系，推行合理科學的管理體系，使得基層圖書館發展能夠有相應的管理標準和體制來進行規范，這樣不僅能保障基層群眾能夠更有效的獲取需

探究小學數學教學中多媒體的導入
探究小學數學教學中多媒體的導入因此，高校圖書館要通過設計組織各種形式的培訓開發項目，努力創造條件，挖掘圖書館館員隊伍的潛能，提升高校圖書館整體管理與服務質量。

小學數學例習題二次開發的“輕”“重”剖析與對策
小學數學例習題二次開發的“輕”“重”剖析與對策根據中國出版科學研究所的第四次全國國民閱讀調查結果顯示，我國國民閱讀率連續六年持續走低，有半數中國人不去讀書。

如何在小學數學教學中滲透數學文化
如何在小學數學教學中滲透數學文化黑客可以向用戶發送某些已經修改過的網頁，當用戶瀏覽惡意網頁的時候，網頁就會自動向黑客的服務器發出請求，黑客就可以利用這些惡意網頁欺騙用戶。

微課在小學數學概念教學中的應用研究
微課在小學數學概念教學中的應用研究這樣既能鍛煉學生理論聯系實際，又能培養他（她）們獨立處理問題的能力和水平。