電子商務畢業論文又比如，我國兒童要到八歲以后才基本上能夠進行獨立的閱讀，而在美國，平均四歲左右的兒童就可以達到這個水平了[2]。
基于有效教學的初中數學復習課策略研究
基于有效教學的初中數學復習課策略研究（2）高校圖書館組織教師或者圖書館工作人員帶領新生參觀圖書館并進行教育宣傳。
基于有效教學的初中數學復習課策略研究
基于有效教學的初中數學復習課策略研究在211工程95所高校圖書館中，選擇使用匯文的達到32.63%，其次是ILAS占18.94%，我校圖書館使用的就是匯文文獻信息服務系統（Libsys）。
怎樣培養學生學習數學的興趣
怎樣培養學生學習數學的興趣圖書館作為信息數據中心，可以充分借助云服務開展24小時的高質量信息服務，利用強大的互聯網無線功能實現圖書館的信息資源最大限度地開放存取。
學習課標理念,提高小學數學課堂效率
學習課標理念,提高小學數學課堂效率隨著高新技術的廣泛應用，信息處理的社會化程度不斷提高，參考咨詢工作朝著網絡化的方向發展。
大專高等數學教學探討
大專高等數學教學探討數字閱讀和紙質閱讀相結合，將會對圖書館員專業閱讀帶來積極的影響。
基于有效性教學角度探析小學數學教學策略的改進
基于有效性教學角度探析小學數學教學策略的改進 4.6您在信息素質教育室最主要干什么事情？[多選題]（第32題） 參加調查的讀者中，下載相關資料的有52.22%，閱讀學術類期刊或瀏覽電子圖書的有27.99%，這說明開設信息素質教育很有必要，更
淺談小學數學教學中的滲透法制教育
淺談小學數學教學中的滲透法制教育 1.3數字閱讀和移動終端 2012年，相關部門舉辦了全國范圍內的大調查，結果顯示2011年全國人民對于數字閱讀的接觸頻率已經達到了38%，而18到40歲的年齡層中，對其進行過了解的人數已經達到了
高職高專數學建模思想融入高等數學教學的探索
高職高專數學建模思想融入高等數學教學的探索出現的問題主要有以下幾個方面。
數學課堂中小組合作學習的有效運作
數學課堂中小組合作學習的有效運作 2）培訓制度：內部培訓，通過工作單位的實際工作來掌握知識與技能，重視現場的人才培訓方法，可以使員工通過工作在短期內迅速掌握知識與技能。
小學二年級數學教學有效性探析
小學二年級數學教學有效性探析 2.2瀏覽工具 1.2版質量審查工具一個簡單有效的改變是：增加了三種不同的方法用于選擇查看收割站點。
中職數學有效利用錯誤資源的研究
中職數學有效利用錯誤資源的研究因而現代圖書館大都設有信息服務部門，為用戶提供參考咨詢、課題跟蹤、信息推送、代檢代查、專利檢索、電子剪報等多種信息服務。
試論小學數學作業改革的認識與實踐
試論小學數學作業改革的認識與實踐圖書館始終如一地堅持平等服務的原則，無償地、公平地為人民服務，尤其是為弱勢群體服務。
分層異步教學在小學數學中的實施效果研究
分層異步教學在小學數學中的實施效果研究隨著現代信息技術的發展，傳統館藏內涵的擴大和豐富的外部虛擬館藏的引人，要求圖書館重新定位自己的館藏發展方向、服務模式。
小學數學教師教學設計存在的問題及原因解析
小學數學教師教學設計存在的問題及原因解析網站提供用戶存取手冊、郵寄清單、截圖、常見問題解答、技術和管理文件、源代碼、故障跟蹤系統、開放源代碼計劃項目頁等。
小學生良好數學學習習慣的培養
小學生良好數學學習習慣的培養表2列舉了常用介質的安全性、性能與價格的關系比較。
初中數學教學生活化策略淺析
初中數學教學生活化策略淺析 2.大數據時代對圖書館的影響和挑戰 大數據是創新、競爭和生產力的下一個前沿領域，在大數據時代，信息行業深層次分析了數據，并挖掘了其價值，而且數據形態呈現多樣性，也具有極高的利用價值，因此處理數據
探析職高數學教學中“板書”與“課件”的關系
探析職高數學教學中“板書”與“課件”的關系像是一般優美的環境能夠滿足人的視覺享受，而這也就可以給人帶來那種感覺。
學導式教學法在小學數學教學中的應用
學導式教學法在小學數學教學中的應用而實現自助借還后，這些人都可以省略。
中學數學課堂有效教學的實踐研究
中學數學課堂有效教學的實踐研究三座經典建筑物巧妙地構成金三角，在同一平面上交相輝映，共同勾勒出生機勃發的校園文化氛圍，闡釋著二十一世紀新大學的新理念，即優化的生態空間，優美的人文景觀校園，優越的人文環境，優秀的大學教育觀念。
創造性使用數學教材的幾個視角
創造性使用數學教材的幾個視角如今的高校圖書館已不再局限于簡單的紙質藏書，網絡技術的運用及推廣使高校圖書館擁有自己的網絡中心和各種輔助手段，再加上各種全方面的高效率的服務模式和讀者共享并利用文獻信息，最終到知識數據庫的建立，使高校
淺談小學數學的學習步驟及教學方法
淺談小學數學的學習步驟及教學方法當越來越多的用戶轉投知心的云計算提供商，享受高新技術的便利時，圖書館是否將面臨無人上門的尷尬呢？這不得不引起我們的憂慮。
探析生活情境在小學數學教學中的運用
探析生活情境在小學數學教學中的運用一是在布局上實行開放式、一站式、無障礙等的信息服務方式，館舍形成大開間、多元化、多功能的服務格局，在每個閱覽區都設有閱讀區、休閑區、上網區、自修區。
大專高等數學教學探討
大專高等數學教學探討 3農村圖書室建設的運作模式 在農村圖書室的建設中必須強調以企業為運作主體，以各級政府協調配合為輔助，形成企業與農民面對面簽約交易的運作模式。
培養小學生數學自主學習能力的策略
培養小學生數學自主學習能力的策略鑒于目前學校圖書數目劇增，圖書信息量也呈爆炸性增長的形勢下，對圖書管理系統功能的要求越來越高，圖書管理系統也在此基礎上有了很大的發展，但是各系統力求使其功能簡潔明了，而且齊全、易于操作。
淺談新課程背景下培智學校數學課堂教學的有效性
淺談新課程背景下培智學校數學課堂教學的有效性 1.1信息資源不夠完善 豐富的信息資源是實現學生自主學習的重要因素。
小學數學游戲性教學策略淺析
小學數學游戲性教學策略淺析 2.3.1研究咨詢 斯坦福商學院圖書館長期為斯坦福大學的師生提供怎樣進行商業研究和數據庫檢索方面的咨詢。
論新課改背景下小學數學課堂教學的優化對策
論新課改背景下小學數學課堂教學的優化對策口令認證方式快捷簡單，但是這種認證方式容易遭受網絡攻擊。
分類分層次教學模式下高職數學課堂教學有效管理研究
分類分層次教學模式下高職數學課堂教學有效管理研究在圖書的管理方面，也可以讓管理員從任何一臺可以登錄系統的計算機上，利用管理員帳號登錄，然后對服務器上的圖書進行管理。
小學數學活力課堂的構建策略
小學數學活力課堂的構建策略高校圖書館也可以與其他同行業的企事業單位在互通有無、平等互利基礎上聯合購買外文文獻，可以在同行業內選題，建立行業聯合目錄數據庫，實行聯合購買，各成員單位不論規模大小，經費一律按權利義務平攤。
淺談小學數學教學方法的實際運用
淺談小學數學教學方法的實際運用這些舉措，為創建圖書館高效便捷的信息環境奠定了堅實的基礎。
加強課堂師生互動,提升小學數學課堂教學效率
加強課堂師生互動,提升小學數學課堂教學效率對外來務工人員進行閱讀指導。
淺議如何有效提高高中數學的課堂教學質量
淺議如何有效提高高中數學的課堂教學質量紙質閱讀速度較慢、內容系統、易于記筆記等優點，適合獲取學科性、系統性的知識。
高中數學課堂教學中如何有效進行“引課”
高中數學課堂教學中如何有效進行“引課”與此同時，館員的服務態度也與服務質量密切相關。
探究性策略在數學教學中的應用
探究性策略在數學教學中的應用（3）智能管理體系構建高效化。
談小學數學“圖形與幾何”的有效教學策略
談小學數學“圖形與幾何”的有效教學策略本文即欲對這一問題進行簡單的分析，并提出相應的改進方法。
高中數學教學中自主學習能力的培養
高中數學教學中自主學習能力的培養提供優秀的少年讀物，為青少年創造良好的閱讀條件。