論文模板范文　　中圖分類號：G250 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）10-0042-01民族文化是一個民族的精神寶庫，是一個民族的無形的財富。

對小學數學課堂導入重要性的認識
對小學數學課堂導入重要性的認識因此，筆者認為，知識自由應當引起圖書館界的高度重視與廣泛關注，并納入到圖書館法的起草中，也應當作為我國圖書館職業的核心價值。

論述小學數學教學中的“有效引導”的策略
論述小學數學教學中的“有效引導”的策略再次是保證信息能夠及時接收，這就要求在平臺建設方面能有一個統一的傳播接收標準，從技術層面上保證相互間的信息通暢。

高中數學教學中問題提出的有效策略
高中數學教學中問題提出的有效策略個性化服務當地的經濟和文化發展起到重要的推動作用。

基于慕課理念的小學數學有效教學課堂架構
基于慕課理念的小學數學有效教學課堂架構忽視兒童獨立價值的培養，強制性教學普遍，缺乏開放的教學思維。

初中學生數學學習興趣的激發與調動策略
初中學生數學學習興趣的激發與調動策略　　一、公共圖書館個性化服務的特點和理念　　個性是相對于共性而言。

淺析提高小學數學課堂評價的有效策略
淺析提高小學數學課堂評價的有效策略結合東陽市圖書館的工作實踐，筆者提出了堅持兩公兩民、搭建一個平臺、建設一支隊伍的服務模式，與同行探討。

初中數學認知型課堂實踐談
初中數學認知型課堂實踐談進而深化圖書館服務，激發捐贈者的熱情，從而為圖書館爭取到更多的捐贈資源。

如何科學布置初中數學作業
如何科學布置初中數學作業數字圖書館在組織自己的信息源時，首先要了解本數字圖書館用戶的結構特點，合理組織信息源，這樣才能提供受用戶歡迎的信息。

數學方法在初中物理中的重要作用及巧妙應用
數學方法在初中物理中的重要作用及巧妙應用通過本研究針對圖書館發展瓶頸的分析介紹，相關部門要針對性的解決當地圖書館發展中遇到的問題，吸取以往的教訓，積累經驗。

多媒體整合使數學教學更精彩
多媒體整合使數學教學更精彩從服務對象上來看，網絡環境之下的圖書館自助服務對象改變了傳統服務對象的單一化特征，使得通過網絡使用本館信息的用戶都可以成為服務對象，這又體現出了服務對象社會化的特點

試論小學生數學思維能力的培養
試論小學生數學思維能力的培養　　在云計算技術環境下，應用的計算與存儲都將從終端轉移到云端，弱化了圖書館終端設備的處理需求，所有復雜的數據計算都無需終端硬件系統的支持，服務器的日常維護由最專業的團隊來提供，這樣可以大幅度降低圖書館

運用情境教學,打造高效小學數學課堂
運用情境教學,打造高效小學數學課堂1913年，為紀念薛福成，當時政府把新建的公共藏書樓命名為薛樓，這是社會民眾對薛福成開明興辦新式藏書樓，啟迪民眾思想的一種肯定和認可。

試論初中數學以學生為主體的課堂教學改革初探
試論初中數學以學生為主體的課堂教學改革初探　?。ǘ┙y計資產結構　　1.統計館藏資源　　館藏資源，即圖書館收藏的所有資源，是圖書館賴以存在和提供服務的物質基礎。

基于慕課理念的小學數學有效教學課堂架構
基于慕課理念的小學數學有效教學課堂架構研究如何把我們的服務向手機領域滲透將是我們要努力的方向之一，圖書館基礎的服務在手機圖書館一樣也不能少，要滿足查找書目、預約圖書、查閱借還信息等等需求。

如何在初中數學課堂教學中進行情感教學
如何在初中數學課堂教學中進行情感教學另一方面，要做到及時反饋，將典藏圖書的質量信息和流通情況及時向有關部分匯報，做到資源同步。

發掘學科教學價值 追求有深度的數學課堂
發掘學科教學價值 追求有深度的數學課堂　?。ǘ┻M入威脅　　一個產業如果有新的進入者帶來了額外的生產能力，那么，對原有的產業內組織將造成威脅。

計算數學遞推法應用路徑研究
計算數學遞推法應用路徑研究所以，立項要量力而行，根據本館人員狀況和服務能力，從調查研究的結果中選擇能勝任的服務項目。

初中數學教學運用多媒體技術探究
初中數學教學運用多媒體技術探究公共圖書館應滿足讀者的需求，而想要做到這一點，應當提供個性化服務。

高中數學課堂有效教學策略研究
高中數學課堂有效教學策略研究管理者多是著眼于有利于圖書館工作的層面考慮問題，而沒有把塑造人格，培育人才，成就人生的思想放到應有的高度。

淺談小學低年級數學游戲教學方法的應用
淺談小學低年級數學游戲教學方法的應用柳州文化對城市和諧社會建設的貢獻率日益提高，在地區經濟發展戰略中承擔著提供智力支持、精神支柱等重要作用，其巨大的影響力和推動力與經濟活動環境結合緊密并形成良性互動，對宣傳柳州文化有著重要的文化與經濟價

引導法在高中數學概念教學中的應用
引導法在高中數學概念教學中的應用三是可以對外開展有償服務，如為企業提供技術改造、產品更新等信息服務，并適當收取信息費用，補充建設經費的不足。

新課程下初中數學有效課堂教學策略的探究
新課程下初中數學有效課堂教學策略的探究　?。ㄋ模┙y一標準、建設共同平臺　　要實現地方高校圖書館信息資源的共享，就要統一建設標準和對檢索系統進行標準化，同時要建立高效圖書館信息資源共享平臺，將各高校的圖書館資源匯聚、整合，對外提供統一的公共

實現數學高效課堂的妙招是把“提問”留給學生
實現數學高效課堂的妙招是把“提問”留給學生高校圖書館館員具有一定的專業知識和較高的文化知識水平，這就意味著其必須成為高校圖書館文化建設的主力軍。

論自制教具在小學數學教學中的作用
論自制教具在小學數學教學中的作用　　2.2數字環境下的信息服務　　信息服務是信息管理機構的目標，信息資源建設與組織的主要目的就是為用戶服務。

培智學校數學課堂有效性教學的思考
培智學校數學課堂有效性教學的思考隨著社會的不斷發展，技術不斷進步，人們對知識的需求越來越大，對圖書館信息管理與讀者服務的要求也產生了新的變化。

新時期小學數學教學評價的價值取向轉變研究
新時期小學數學教學評價的價值取向轉變研究市、縣級圖書館組織業務輔導部（辦）定期深入到各個鎮、鄉、村圖書室進行現場檢查、指導。

導學案在高中數學教學中存在的問題及解決策略
導學案在高中數學教學中存在的問題及解決策略其目的是促進社會個體遵循信息倫理與道德準則，規范自身的信息行為。

交互式電子白板在數學課堂中的運用研究
交互式電子白板在數學課堂中的運用研究然而，大多數高校圖書館卻對社會贈書無章可循，制度粗疏或不健全，管理流程不完善，捐贈信息宣傳、揭示意識薄弱，不能或難以適應館藏文獻體系建設的總體要求[1]。

初中數學培養學生主動提問能力的有效途徑分析
初中數學培養學生主動提問能力的有效途徑分析在資源建設上片面的追求大而全，小而全，從表面上看在不斷發展和更新，其內在卻沒有太多變化。

如何讓學生成為學習數學的“主角”
如何讓學生成為學習數學的“主角”因此高校圖書館對于信息技術與數據庫的外包，可以采用集團采購的方式，以一個地區的多個高校圖書館合作購買，可以在節約資金的同時防止外包公司的隨意漲價，圖書館自身也必須進行一定的技術研發的活動，對外包公司的

用高觀點看中學數學中的“π”
用高觀點看中學數學中的“π”社區圖書館具有規模小、需要的經費投入較少等等特點，而且社區圖書館是直接為最底層的人們進行服務的，能夠很好的融入到社區文化的建設中。

小學數學教學之我見
小學數學教學之我見　?。ㄒ唬樯倌曜x者服務　　1.舉辦少兒培訓班，迎接小讀者。

運用情境教學,打造高效小學數學課堂
運用情境教學,打造高效小學數學課堂　　再次，由于各圖書館的類型不同，所注重的讀者群也有不同，因此各圖書館應當只專注自身擅長的領域，并通過館際聯動兼顧讀者的其他需求，因此在對信息資源進行選擇和引進時要充分考慮實際情況，做到有的放矢。

如何創建高效的小學數學課堂
如何創建高效的小學數學課堂[3]常見的信息技術外包涉及信息技術設備的引進和維護、通信網絡的管理、數據中心的運作、信息系統的開發和維護、備份和災難恢復、信息技術培訓等。

小學數學課堂教學管理創新策略研究
小學數學課堂教學管理創新策略研究其核心是尊重人，運用各種機制，充分發揮人的主觀能動作用，充分調動人的積極性和創造力，引導人去實現預定的目標，使組織活力不斷增強。

初中數學高效課堂教學方法的探究
初中數學高效課堂教學方法的探究　?。ǘ╅_展個性化服務的意義　　個性化服務可以為讀者提供方便，節省檢索、查詢及獲取信息的時間，查全率可以滿足特殊讀者的特殊需求，從而產生乘數效應。