論文發表一方面，能使部分專職館員從煩瑣的事務性工作中解脫出來，專心從事更個性化、專業化、高層次的服務。

初中物理教與學的探討
初中物理教與學的探討建議政府加大對購書的經費投入力度。

高中數學課堂教學中的信息技術整合策略分析
高中數學課堂教學中的信息技術整合策略分析根據內蒙古自治區2005年評估定級統計，12所地級館，購書經費在15萬元的有5所，5萬元以上的有5所，不足5萬元的有2所，其中有的館甚至訂報刊都成了問題，就更加沒有電子文獻、視聽文獻等，這就導致了無法

在新課標下小學數學小組合作學習模式的探究
在新課標下小學數學小組合作學習模式的探究（2）關注社會熱點，將圖書館既有的資源融入到講座中，確保講座舉辦能夠達到預期效果。

用高觀點看中學數學中的“π”
用高觀點看中學數學中的“π”并且開通了移動圖書館，移動圖書館可突破時間、空間限制，通過手機、平板電腦等移動閱讀終端設備掃描二維碼，從而隨時隨地享受圖書館數字閱讀服務及科普資源，極大地提升了圖書館開展科普宣傳工作的能力和水平。

提高高中數學教學有效性的策略
提高高中數學教學有效性的策略　　2.建立以人為本的藏書管理模式　　圖書館館藏是服務的基礎，是為了滿足廣大讀者的使用需要，而不是單純的為了藏書而藏書。

淺談學生的認知沖突與物理課堂教學
淺談學生的認知沖突與物理課堂教學活動啟動后，至今已累計有120人次參與并成功錄制了1700篇音頻讀物。

示范性高職院校數學的模塊式教學探討
示范性高職院校數學的模塊式教學探討更新圖書館人傳統的工作意識，形成敬業奉獻、服務人民的良好風尚。

地球物理測井方法在煤層氣儲層評價中的應用
地球物理測井方法在煤層氣儲層評價中的應用　　3.圖書館內部引入競爭機制　　競爭是更好發揮圖書館員服務能力的重要手段，良性的競爭可以保證圖書館工作更加高效的開展下去。

物理課程的自我探索和有效實踐
物理課程的自我探索和有效實踐而讀者朋友們，也不會再是機械式的就書論書，而是可以憑借著各種網絡信息終端設備，實現隨時隨地閱讀學習、瀏覽查詢的學習方式了。

聽障高職生數學教學模式探索
聽障高職生數學教學模式探索　　2.服務功能多樣化　　近年來，圖書館微信公眾平臺的服務功能不斷擴張，包括最基本的服?展δ埽?即：消息推送、信息查詢、借閱、預約以及咨詢等，這些服務更方便的滿足了用戶最基本的圖書館借書以及閱讀的需求

體驗式教學在小學數學課中的實踐探索
體驗式教學在小學數學課中的實踐探索須作為主要成員參與完成1項縣級及以上與本人崗位工作密切相關的研究課題，或作為主要負責人完成1項被本館列入年度創新項目工作，或為本館（或縣級館）主持或解決1項及以上與本人崗位相關的專業技術難題。

對高中數學教學高效課堂的幾點思考
對高中數學教學高效課堂的幾點思考各級中心和基層服務點累計服務超過6.9億人次。

問題教學法在高中物理教學中的應用分析
問題教學法在高中物理教學中的應用分析從七個選項看，五個項目與館員的學術相關。

幼兒園科學與數學教育整合式教學的探討
幼兒園科學與數學教育整合式教學的探討文化也在當今世界發展過程中，成為國家綜合國力的重要表現部分，被稱為一個國家的軟實力。

淺談初中物理“問題式”教學的實施途徑
淺談初中物理“問題式”教學的實施途徑3）因崗位所涉領域相關理論研究比較出色，其學術成果在近3年內獲市（廳）級及以上部門、中國圖書館學會及全國性相關專業學術團體頒發的二等獎1次或三等獎2次，或浙江省圖書館學會一等獎1次的。

物理實驗引導學生思考,提高課堂教學效果
物理實驗引導學生思考,提高課堂教學效果　　二、實施圖書設備的搬遷　　1.圖書打包　　我館的十余萬冊藏書分布在圖書借閱處、少兒閱覽室、地方文獻閱覽室等部門，首先我們就確立了按部門順序打包搬遷的原則，也就是打包完一個搬一個，一個部門一個部門清

物理課程的自我探索和有效實踐
物理課程的自我探索和有效實踐提供非專業的圖書公共信息、互聯網的連接及圖書館教育。

高中數學課堂開展探究性活動的策略與實踐
高中數學課堂開展探究性活動的策略與實踐　　為了提高公共圖書館的服務能力，未來必須要建立完善的知識庫和信息庫

淺談如何激發中學生學習物理的興趣
淺談如何激發中學生學習物理的興趣基層圖書館要趁著這股東風，認真落實搞好支中心建設，以支中心為中轉核心，形成縣（旗）中心、鎮（蘇木）、村（嘎查）分點一個網絡，利用國家中心提供的海量信息資源，結合館藏資源，大力開展文化信息服務。

淺談微課在高中物理教學中的應用
淺談微課在高中物理教學中的應用因此，少兒圖書館在圖書選購時應該從少兒的實際年齡出發，選購內容簡單、色彩豐富的教材課本，如看圖講故事、動物世界等書籍，這些書本不但能能夠激發少兒的認知形態，同時也能夠激發起閱讀的欲望。

多媒體技術在初中數學教學中的應用探析
多媒體技術在初中數學教學中的應用探析筆者建議參考英、美法系間接侵權責任中對于注意義務的判斷標準來對應知做原則性的規定。

高中物理高效課堂與有效教學模式探究
高中物理高效課堂與有效教學模式探究公共圖書館要運行互聯網+模式，就需要注重互聯網技術與公共圖書館的產業融合，互聯網+將引導中國快速穩定發展[1]。

如何在數學教學中培養學生的創新意識
如何在數學教學中培養學生的創新意識我國公共圖書館要推廣兒童閱讀，就要豐富閱讀空間的的配置，將童趣體驗性植入多元化，例如，結合兒童的心理特征，在書架上設置彩色吊燈，吸引兒童的注意力，營造良好的閱讀氛圍。

初中物理教與學的探討
初中物理教與學的探討總之，數字圖書館在成功運用云計算之后，就好像為數字圖書館插上了一雙能夠飛翔的翅膀，使得數字圖書館在進行資源的處理時不再感到復雜和困難。

淺議初中物理課堂中創設情境教學的意義
淺議初中物理課堂中創設情境教學的意義互聯網技術和通信運營技術的不斷更新和發展，使通信運營和互聯網技術融合中的新媒體技術得到快速發展，從語音通話到音樂視頻播放，從視頻通話到在線互動，微信、微博等已經遠遠超出了紙質閱讀的范疇，給用戶帶來的體

試論初中物理課堂提問有效性及策略
試論初中物理課堂提問有效性及策略　　2.缺乏長遠的規劃，無法實施深入推廣　　圖書館屬于社會文化教育機構，在實施家庭教育、創造良好氛圍方面有著義不容辭的責任和義務。

中學物理教學中實驗法的作用探析
中學物理教學中實驗法的作用探析　　2.縣級圖書館免費開放后存在的服務方面問題　　阮岡納贊說過：一個圖書館成敗的關鍵在于圖書館工作者。

淺析初中物理教學中學生創新能力的培養
淺析初中物理教學中學生創新能力的培養根據流通數據，A-H，Z區域分配4個分揀口。

初中物理教學中的小組合作學習探析
初中物理教學中的小組合作學習探析圖書館已從傳統圖書館向自動化、數字化、網絡化、智能化發展，計算機、互聯網、數據庫、平板電腦、電子圖書等等這些傳統圖書館沒有的網絡設備和網絡資源發展，并已成為圖書館不可或缺的組成部分，互聯網的商業法則，

在新課標下小學數學小組合作學習模式的探究
在新課標下小學數學小組合作學習模式的探究因此，圖書館館員首先要具有高尚的職業道德素質，樹立全心全意為讀者服務的思想，愛崗敬業，以熱情的服務、文明的行為吸引讀者。

中學物理實驗教學的價值及策略
中學物理實驗教學的價值及策略假期可分散休假，也可集中休假，不與年休假混用。

議高中物理實驗教學中素質教育的滲透
議高中物理實驗教學中素質教育的滲透[2]，兩者是互補共存。

淺談高中物理實驗教學
淺談高中物理實驗教學文化也在當今世界發展過程中，成為國家綜合國力的重要表現部分，被稱為一個國家的軟實力。

小學數學教學生活化探要
小學數學教學生活化探要筆者參考相關資料及以往工作經驗，提出的建議是：　　1.實現學校間網絡資源共享　　為了促進中學圖書館良好的發展，實現網絡資源貢獻是非常必要的。

探討中專物理課程中學生自學能力的培養
探討中專物理課程中學生自學能力的培養更難能可貴的是體現出了內蒙古地方文化的閃光點，反映了作者深厚的故鄉情以及對家鄉人民在草原絲路經貿文化上所做歷史貢獻的贊美。

對數學課堂教學有效性的探究
對數學課堂教學有效性的探究以實現全民閱讀為目標的公共圖書館在為廣大社會公眾提供均等化服務的過程中，各種載體、各種類型的文獻資源才是其服務基礎。