自考畢業論文③為了使歸還的圖書易于上架，圖書擺放要合理，不要擠太緊，并在書架上用書立把圖書擺好。

簡析如何指導高三藝術生的數學復習
簡析如何指導高三藝術生的數學復習只有這樣才能更好滿足讀者需要。

把數學思想方法的種子播種在學生心田
把數學思想方法的種子播種在學生心田　　競賽式組織學生參加各種讀書競賽等啟發他們的智力，擴大閱讀范圍，引導閱讀興趣。

小學數學課堂“學生自主學習方式”探究B
小學數學課堂“學生自主學習方式”探究B最后，建立有效的創新機制。

如何在小學數學教學中培養學生的實踐能力
如何在小學數學教學中培養學生的實踐能力借閱量大的圖書，采購的時候要增加副本數。

高中數學應用題教學策略探究
高中數學應用題教學策略探究另外延津縣圖書館還是在本地區率先開通數字圖書館業務的公共圖書館，讓本縣讀者先人一步體驗到數字圖書館提供的24小時文獻傳遞服務，凡是開通數字圖書館業務的讀者可以不受地域限制，只要是能上網的地方都可以免費

數學教學中如何激發學生的主動參與意識
數學教學中如何激發學生的主動參與意識同時，自建了包含即墨的文物古跡、歷史名人、各類非物質文化遺產在內的信息資源庫，為全面展示即墨的歷史文化進程，促進文化發展提供信息參考。

數學課堂嘗試分層教學的探索與研究
數學課堂嘗試分層教學的探索與研究醫院的圖書館通過信息化建設和管理，在未來就有可能會實現圖書館資源實時共享，為醫院的醫務工作者提供更加方便和全面的圖書文獻信息，并不斷的對服務的內容進行拓展。

淺論教育游戲在小學數學教學中的應用研究B
淺論教育游戲在小學數學教學中的應用研究B組織我環保我力行的環?；顒?，比如用廢舊電池和廢舊塑料瓶換取環保小盆摘，環保書簽等，鼓勵孩子們更積極地參與投入到環保中來，感受環保所帶來的生活樂趣。

如何打造高中數學有效課堂
如何打造高中數學有效課堂　　二、圖書館流通閱覽工作中實行細節服務和人文關懷的重要性　　1、當下社會發展的需要　　廣義的人文關懷具有激發人的主動性、積極性和創造性，促進人自由全面發展的功效。

在新課標下小學數學小組合作學習模式的探究
在新課標下小學數學小組合作學習模式的探究同時相關領導要給予待遇方面的適當提高，在工作安排等方面要做到公平公正，以提升工作人員工作熱情。

德育,也能讓數學靈動起來
德育,也能讓數學靈動起來為了項目的有序開展，我方在掌握了行業特性的基礎上，制作了一期《內參》樣刊提供給用戶，得到了對方的肯定。

如何上好一節數學復習課
如何上好一節數學復習課唯有如此，才能讓做為三大基礎設施之一的圖書館挽回它該有的地位

初中數學教學中思維能力的培養
初中數學教學中思維能力的培養在圖書館信息化中，最重要的是要加強數字資源的建設，由于現階段我國大部分的圖書館數字資源較為貧乏，學?？梢约訌娕c其他學?；蛘哳I域的圖書館合作，實現數字資源的交流和共享，這樣不僅可以降低圖書資源的成本，而

淺談學具在小學數學教學中的應用B
淺談學具在小學數學教學中的應用B　　3.對提高技術及服務水平具有示范作用　　少兒圖書館的品牌體現了圖書館的技術文化力量和服務精華，反映了圖書館員工的高超技術水平和精湛的網絡服務水平，因而具有廣泛榜樣示范作用。

于高中數學教學中滲透德育
于高中數學教學中滲透德育如在4.23世界圖書日進行宣傳，深入社區、學習、企業，開展一系列圖書下鄉、圖書進社區進企業活動，同學校合作開展知識演講比賽，宣傳圖書閱讀，定期免費發放讀書卡，鼓勵市民走進圖書館。

小學數學課堂學生的邏輯思維訓練研究
小學數學課堂學生的邏輯思維訓練研究追根溯源，找到引起讀者抱怨行為的原因，探索其行為特點，以此分析總結出解決問題的方法，才能對圖書館讀者抱怨行為進行進一步的管理和完善。

高等數學教學過程中學生發展能力的培養
高等數學教學過程中學生發展能力的培養公共圖書館作為全民性、公益性的服務機構，肩負著國民教育和引導國民閱讀的責任。

高中數學人性化概念教學引導模式研究
高中數學人性化概念教學引導模式研究其次，利用已有的館藏資源，開設家長圖書專柜，不斷向家長推薦新書、好書，以提高家長的教育水平。

小學數學教學中學生創新能力的培養
小學數學教學中學生創新能力的培養建設學習型、創新型社會，其次是必然要加強文化場館建設，營造良好的學習、創新氛圍，提供全民學習科學文化知識的環境和條件，這為縣級圖書館自身建設提供了千載難逢的時代機遇。

提高小學數學家庭作業有效性的策略
提高小學數學家庭作業有效性的策略一個圖書館的空間決定了藏書數量的上限，在知識更新換代頻繁的21世紀，很多采購的圖書，會變得不再適應新時代的教學與研究，歷史積累有時候反而成了圖書館的累贅，導致藏書結構不合理。

淺析如何通過教學提高小學生的數學知識應用能力
淺析如何通過教學提高小學生的數學知識應用能力因此，提高公眾對公共圖書館的認知度，吸引、發展讀者是公共圖書館推動全民閱讀的重要任務。

高中數學課堂教學中問題情境創設的策略
高中數學課堂教學中問題情境創設的策略　　2.2借書時間段集中導致時段性借閱緊張。

初中數學課堂教學中學生創新能力的培養探究
初中數學課堂教學中學生創新能力的培養探究另一方面，還要學會利用現代化的信息技術手段，幫助讀者掌握獲取相應的信息，最終保證服務從單純文獻信息指導和應用，向著深層信息資源開發的利用轉變。

大學數學中幾何方法的運用
大學數學中幾何方法的運用新疆地處祖國西部邊陲，相關信息交通不便，因此基于LibGuides的高校學科導航也僅在2012年末在新疆大學圖書館率先開始建設。

在初中數學課堂中指導學生自主學習
在初中數學課堂中指導學生自主學習　　一、公共圖書館讀者服務工作的意義　　1.代表著圖書館服務水平　　讀者服務工作是公共圖書館最主要的工作內容，它的開展情況直接體現著圖書館的總體水平。

高中數學作業分層設計的基本策略
高中數學作業分層設計的基本策略　　1.4基于web查詢的信息抽取　　基于web查詢的信息抽取通過使用標準的web查詢語言對web文檔進行查詢。

小班化教學模式下初中生數學思維能力培養
小班化教學模式下初中生數學思維能力培養全區縣級圖書館建有電子閱覽室，實現數字圖書館管理模式。

簡析高中數學應用題教學中的解題思路
簡析高中數學應用題教學中的解題思路　　3.數字化信息服務　　現代信息技術尤其是網絡通信技術的應用，使信息服務利用網絡技術進行信息溝通更方便、快捷，傳統圖書館的信息服務在網絡技術的應用下，通過讀者的指尖敲擊即可實現，這也將成為讀者服務的

幼兒園大班數學教學活動的有效性探究
幼兒園大班數學教學活動的有效性探究同時，社會在前進在發展，讀者在成長在變化，五年前的讀者和五年后的讀者就存在巨大的差異。

MATLAB在《高等數學》 教學中的應用探討
MATLAB在《高等數學》 教學中的應用探討各級各類圖書館應切實轉變觀念，以共建共享為導向，把單個的館藏建設納入到地區、系統、全國乃至全球網絡信息資源建設當中去，要合理布局信息資源，優化資源結構，保證重點，突出優勢，加快合作建庫和聯合開發信息資

類比思維在高中數學教學和解題中的運用
類比思維在高中數學教學和解題中的運用　　2.5普及檢索方法。

如何上好一節數學復習課
如何上好一節數學復習課黃艷娟（2005）在圖書館網站信息構建中提出：圖書館網站的建設可以大大減輕時間、地點對讀者訪問圖書館信息資源以及信息資源共享的限制。

淺談高中數學概念的教學方法
淺談高中數學概念的教學方法許多圖書館已經或者正在建設學習型社會做貢獻。

淺談小學數學教學中前置性作業的設計
淺談小學數學教學中前置性作業的設計　　2.構建圖書館網絡現代化管理　　在傳統圖書館管理中，主要以藏為主以及分散式、封閉式的管理模式中，仍然存在很多不足之處。

利用預學促進學生數學新知的學習
利用預學促進學生數學新知的學習在信息化、數字化的新環境下，圖書館的傳統部門正面臨著各種各樣的挑戰，地位岌岌可危。

如何提高小學數學中應用題運算能力和解題技巧
如何提高小學數學中應用題運算能力和解題技巧因此，2000年-2011年期間，只有少量的新書入藏，這對評估達標非常不利。