醫藥論文推動文化民生建設，實際上是為了滿足人們日益增長的文化訴求，這也是保障社會民眾基本文化權利的重要表現，這種文化權利的保障則需要通過完善公共文化服務體系去實現【2】。

數學建模與學生數學應用意識的培養研究
數學建模與學生數學應用意識的培養研究②采用學校漢語簡拼+lib的有太原科技大學圖書館、山西工程職業技術學院圖書館。

如何提高初中數學小組合作學習的有效性
如何提高初中數學小組合作學習的有效性微信服務可以通過推薦書籍、閱讀推廣等，讓讀者有其書，讓書有其讀者，節省讀者的借閱時間。

低年級數學教學中的情境運用
低年級數學教學中的情境運用針對這種現象，公共圖書館應該主動聯系城市的優秀教師及優秀學生家長甚至知名作家與農村中小學的教師及家長進行交流互動，解答他們對課外閱讀的困惑，傳授開展課外閱讀活動的成功經驗，共同幫助孩子正確處理課外閱讀

教育信息化背景下的大學公共數學基礎課教學改革與實踐
教育信息化背景下的大學公共數學基礎課教學改革與實踐例如在莫言獲得諾貝爾文學獎和屠呦呦獲得諾貝爾醫學獎過程中，可以結合不同領域讀者的閱讀需求開展不同形式的閱讀推廣活動，向縣區周圍的群眾推薦相應的文學作品、醫學領域的科技著作等，充分開展閱讀推廣。

中學數學教學中的心理健康教育
中學數學教學中的心理健康教育圖書館應積極參與區域內公共圖書館、高校圖書館及信息中心等組成的圖書館信息聯盟，實現資源共享，加強業務協作和互動，共同做好讀者服務工作。

小學數學“以大問題導學”復習課教學模式
小學數學“以大問題導學”復習課教學模式　　2.建筑裝修設計不規范　　因為圖書館的特殊性，其建筑裝修設計有著嚴格的規范要求。

創新能力教育在高等數學教學中的運用
創新能力教育在高等數學教學中的運用從這個意義上講，圖書館不僅是社會智庫建設的重要組成部分，也是社會主義核心價值觀教育的主陣地。

融合行為與思維 積累數學活動經驗
融合行為與思維 積累數學活動經驗　　中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2017）02-0054-01　　最近幾年，巧家縣圖書館多次組織工作人員以展板和圖書展出的方式，開展讀者閱讀推廣活動，并現場為讀者辦

眼中的基于與專業有效對接下的高等數學課程改革
眼中的基于與專業有效對接下的高等數學課程改革堅持內涵式發展，形成持久競爭力，是圖書館事業與新型社會智庫建設的必然要求。

新課程數學教學生活化探究
新課程數學教學生活化探究　　四、結語　　信陽師范學院圖書館引入基于RFID電子標簽的自助借還系統已有將近一年多的時間。

淺談初中數學教學中學生計算能力的培養
淺談初中數學教學中學生計算能力的培養因此，圖書館的服務空間要突出以人為本的理念，要從以書為主的空間轉變為以人為本的空間，從文獻服務轉變為人性化服務，打造一個突出人文關懷、文化品位且動靜結合、安全舒適的閱讀文化場所。

淺談如何上好小學數學課
淺談如何上好小學數學課不同地區、不同級別、不同類型的圖書館應按統一標準和規范的程序開展館際互借與館際合作，建立數字資源共享平臺，通過網絡和云服務平臺提供即時、安全、共享的文獻資源服務。

基于“研學后教”下的“數學學困生”轉變策略研究
基于“研學后教”下的“數學學困生”轉變策略研究　　中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2017）02-0132-02　　1個性化定制服務概念及基礎理論　　圖書館的個性化定制服務（Personalizedcustom

新課改下的小學數學教學初探
新課改下的小學數學教學初探另一方面要維護公眾號。

高中數學教學中對學生進行過程性評價的策略探究
高中數學教學中對學生進行過程性評價的策略探究　　2.3資源因素：信息資源　　高校數字圖書館移動服務中的資源因素，是指信息用戶在相關服務接受過程中直接的利用對象，集中體現出媒介融合背景下高校數字圖書館移動信息服務的核心價值。

成人高校西藏生源高等數學的美學教育
成人高校西藏生源高等數學的美學教育首先，設專人管理。

淺談高職數學的創新教育
淺談高職數學的創新教育微笑圖書室的本次活動讓家長充分認識到圖書對少年兒童情緒控制的積極作用，增加家長和少兒到圖書館閱讀的機率，從而更好提升圖書借閱率

培養小學生學好數學的幾個好習慣
培養小學生學好數學的幾個好習慣在后期的維修改造中沒有嚴格按照標準執行，如防火墻的設立，防火分隔物的耐火等級，防火分區大小的設置，滅火系統的設計，滅火器材消防設施的配備等，不按防火規范要求執行，或偷工減料降低等級要求，這都埋下了重大

評價是初中數學課堂的潤滑劑
評價是初中數學課堂的潤滑劑該館創自民國十九年（1930）冬，在休寧省立第二中學校內。

淺談在小學高年級數學課堂中如何提高學生發言的積極性
淺談在小學高年級數學課堂中如何提高學生發言的積極性公共圖書館的推廣方式及推廣內容有限，而公益組織憑借其獨特的組織形式、廣泛的人員構成和強大的社會影響力能夠彌補公共圖書館在閱讀推廣方面的不足。

論初中數學生活化教學的實踐研究
論初中數學生活化教學的實踐研究　　2.圖書館中管理圖書的制度存在缺陷，不是很完善　　中學圖書館圖書管理具有一定的困難性，最重要的就是對圖書進行分類這一環節，學生在具體進行學習時，很多時候不能從自己喜歡的這類書籍中找到自己需要的那本

數學方法在礦產地質工作中的應用研究
數學方法在礦產地質工作中的應用研究公共圖書館的館藏、人力設施與個體的繪本館相比，可謂實力相差懸殊。

小學數學教學策略的提高
小學數學教學策略的提高　　3.4育人在服務中滲透，增強服務育人功能　　服務是圖書館工作的核心宗旨。

論初中數學生活化教學的實踐研究
論初中數學生活化教學的實踐研究圖書館要開放OPAC書目檢索系統，開放數字圖書館和移動圖書館，學科館員要幫助社會讀者掌握查詢、借閱、瀏覽、下載所需文獻資源的方法，使他們能隨時隨地享用圖書館的服務。

基于實踐和學生職業規劃的高等數學教育
基于實踐和學生職業規劃的高等數學教育　　4.1建立嚴格的質量檢查制度　　圖書館不僅要在業務外包實施合同中明確質量要求，還要建立嚴格的質量檢查制度，按照相關的規定和標準對承包方交付的圖書加工情況進行驗收。

激發學生數學興趣探微
激發學生數學興趣探微　　4情報分析服務模型總體設計　　情報分析服務的主要功能就是針對數據進行整理和分析，從而挖掘知?R的內在關聯性。

關于導學案教學在高中數學教學中的實踐與思考
關于導學案教學在高中數學教學中的實踐與思考在參與調查的讀者中，近64%的讀者持有我館的讀者證，而且參與調查的讀者64.81%的人年齡在20-30歲之間，這正是剛進入社會的青壯年。

初中數學課堂教學中的幾點思考
初中數學課堂教學中的幾點思考　　4.1信息資源　　網絡平臺中的信息資源是開展信息素養教育的基礎，其中包括館藏資源、專業學科資源、精品課程資源等[6]。

培養學生的數學應用意識和實踐能力
培養學生的數學應用意識和實踐能力　　1.2高校擁有龐大的用戶群體　　《2015微信用戶數據報告》顯示，在微信使用人群中，男女用戶比例為64.3%∶35.7%，用戶以男性為主，平均年齡只有26歲，86.2%的用戶在18―36歲之間。

互動教學模式對提高初中數學課堂教學積極性研究
互動教學模式對提高初中數學課堂教學積極性研究吉林省圖書館館藏的大量民國文獻和偽滿文獻具有重要的史料價值，為更好地發揮其使用價值，偽滿文獻數字化工作已經開展，目前已拍攝30余萬拍。

大學數學教學的探索
大學數學教學的探索在圖書館數字閱覽室設立多媒體知識專欄，介紹館藏各種數據庫的特點和檢索方法。

淺談職業學校數學課堂教學改革
淺談職業學校數學課堂教學改革但即使如此，也應以有思想、有現實社會價值和傳播正能量的著名文學作品為主，而不該以所謂療傷的心靈雞湯和小市民隨筆來替代。

新課改下農村初中數學課堂教學存在的問題及對策
新課改下農村初中數學課堂教學存在的問題及對策　　二、高校圖書館加強素質教育的措施　　1.宣傳教育，提高學生的圖書館意識　　剛剛步入大學的學生，對于學校的環境還比較陌生，大部分學生會對圖書館敬而遠之，缺乏圖書館意識，還不知道如何利用圖書館這一知識

高等數學解題中的線性代數方法的應用探析
高等數學解題中的線性代數方法的應用探析高校圖書館在開展學科服務的初期，要求學科館員依靠自身的知識與能力協助學院教師和科研人員整合、篩選資源，為其提供有針對性的個性化服務，參與其教學工作與科研項目。

淺談如何在數學作業批改中育人
淺談如何在數學作業批改中育人圖書館必須通過細化外包合同，明確承包方需要完成的加工業務內容。

OM在小學數學長度單位測量教學中的融入
OM在小學數學長度單位測量教學中的融入民國三十四年（1945），該館書刊13，498冊、古籍98函，存縣立初中，館留幾份報紙供閱[7]。