會計審計正因為如此，公共　　圖書館在構建和諧社會中扮演著十分重要的角色。

微課在小學低年級數學中的應用
微課在小學低年級數學中的應用延長圖書館的開館時間，在大廳內設置專門的咨詢服務臺，量化館內管理人員于不同學科的工作，利用電子郵件為重點讀者推送具有針對性的動態信息，固定位置設置讀者留言本以為讀者提出寶貴意見及建議，明確讀者提出疑問

小學數學教學生活化的實踐研究
小學數學教學生活化的實踐研究第五，完善知識供應的體系鏈條。

小學低段數學練習的策略
小學低段數學練習的策略正遷移就是將課本的理論知識遷移到實際的活動中，使學生提高社會實踐能力，形成舉一反三的嚴謹思維，讓學生學會自主思考，達到學以致用的學習目的。

論數學教學中有效運用數學模型
論數學教學中有效運用數學模型近年來，無線網絡信息技術的應用，使流動圖書館服務升級，實現了異地現場辦證、書目查詢、圖書借閱訂單式服務、數字資源下載、電子文獻傳遞及網上閱覽等服務。

數學課堂的實效性探究
數學課堂的實效性探究　?。ㄎ澹┻m應時代發展，加強自身建設，不斷提高館員的綜合素質　　高校圖書館作為教學、科研三大支柱之一，能否適應數字化和網絡化環境下的發展，擔負起學校第二課堂任務，很大程度上取決于圖書館員隊伍及其自身的

小學畢業班數學復習教學有效性提升探討
小學畢業班數學復習教學有效性提升探討可以在每一個桌子放置一杯水，放置一張意見卡，讓每一個讀者感受到圖書館對他們的關心。

簡析數學思維在小學數學教學中的體現
簡析數學思維在小學數學教學中的體現現在是數字和網絡化的時代，信息管理技術不斷發展，我國高職圖書館的服務方式以及工作管理的模式變化很大。

“超市型”數學教學新模式的特點與步驟
“超市型”數學教學新模式的特點與步驟　?。ㄎ澹﹫D書館要采取多種途徑，為服務大學生思想政治教育打造良好載體　　圖書館要采取多種途徑，為服務大學生思想政治教育打造良好載體。

淺析小學數學核心素養
淺析小學數學核心素養反之，服務方站在主動的位置，從讀者踏入圖書館第一步就根據其需要指導則事半功倍，這也就是常說的人性化服務。

激發學生主動學習提高數學課堂效益研究
激發學生主動學習提高數學課堂效益研究　　中圖分類號：G25文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2014）05-0037-01　　創新是知識時代的主旋律，創新是一個民族、一個國家發展的不竭動力。

初中生數學思維能力培養策略
初中生數學思維能力培養策略首先，信息資源建設要根據學術資源的增長和變化實時更新，以保障信息素養教學能適應信息資源和信息技術的發展要求。

妙用數學思想提升物理解題教學有效性
妙用數學思想提升物理解題教學有效性圖書館真正重要的任務除了把數字化館藏送上網外，還包括對網上信息的有效收集分析和整理，因此，館員必須具有網上整理信息的能力，即通過努力，圖書館應當克服網上資源無序化和數據庫建設分散化的問題。

初中數學課堂中有效教學的策略
初中數學課堂中有效教學的策略有學者從構筑公共文化傳播平臺的角度，梳理某館講壇的創建運作情況[14]。

基于超級畫板的小學數學教學實踐研究
基于超級畫板的小學數學教學實踐研究已形成具有滄州特點、深受讀者歡迎品牌活動。

小學數學自主學習能力培養之我見
小學數學自主學習能力培養之我見這一功能在1942年中共西北文委第二次會議文件中是這樣表述的：圖書館要以幫助邊區一級的在職干部學習為目的，成為邊區政府系統干部的文化源泉。

啟開高一數學之門
啟開高一數學之門今后，滄州市圖書館將采取豐富多彩的形式，對讀者進行內容更為廣泛的教育，把讀者教育工作推進到一個新水平。

關于高中數學教學的“減負增效”
關于高中數學教學的“減負增效”在一項對60多個高校的信息素養教育問券調查中，有90%的高校對本科生開課，70%的高校對研究生開課。

小學數學課堂教學中有效提問的策略
小學數學課堂教學中有效提問的策略在高科技浪潮中，越來越多的國家更強調傳統式閱讀：美國政府陸續提出了美國閱讀挑戰、閱讀優先等計劃。

論小學數學活動中學生的主體性發揮
論小學數學活動中學生的主體性發揮第三提高應急觀念，做好突發事件預防，開展日常應急、自救與互救知識的文獻宣傳。

數學游戲課與學生的高階思維能力培養
數學游戲課與學生的高階思維能力培養另外，針對特定學科或專題文獻、紙質文獻、數據庫信息和其他網絡信息可組建學科知識倉庫，基于某個特定學科（或專題）作為基礎收集對象，借助于計算式技術來存儲與管理相應信息資源。

初中高中數學銜接需多措施并進
初中高中數學銜接需多措施并進　　八、數字圖書館　　數字圖書館（DigitalLibrary）也稱電子圖書館，是用數字技術處理和存儲各種圖文并茂文獻的圖書館，實質上它是一種多媒體制作的分布式信息系統，把各種不同載體、不同地理位置的

數學學科學習力的要素及模型構建
數學學科學習力的要素及模型構建創造良好的合理競爭，人才輩出的環境，通過競爭使成才者的才智得到充分的施展，激發成才者的創新精神。

淺談初中數學教學中教學情境的使用
淺談初中數學教學中教學情境的使用　　3.5.3社會化教育需要和公共文化服務需求。

淺談初中數學課堂小結的教學實踐研究
淺談初中數學課堂小結的教學實踐研究對于圖書館的知識資產和工作對象的闡述，使圖書館的組織特性表現極為明顯，但是最為主要的是為了突出服務的本質。

數學教學高效課堂的構建策略思考
數學教學高效課堂的構建策略思考基于古籍如此重要的意義，古籍的保護與修復工作就顯得尤為重要，尤有價值。

建立錯題本,提高初中數學教學實效
建立錯題本,提高初中數學教學實效　　圖書館，是搜集、整理、收藏圖書資料供人閱覽、參考的機構，早在公元前3000年就出現了最早的圖書館，圖書館有保存人類文化遺產、開發信息資源、參與社會教育等職能。

改變初中試卷講評方式,提高初中數學復習效率
改變初中試卷講評方式,提高初中數學復習效率而且，圖書館可以設立專項的管理參與獎、最佳建議獎等，對圖書館發展與建設有價值的建議或意見提供一定的獎勵，激勵館員參與管理與創新的行為。

高中生數學解題能力的培養
高中生數學解題能力的培養（1）將利用率較高的現刊與利用率較低的過刊分開陳列，過刊單設過刊期刊庫，并對過刊實現閱覽外借雙功能，提高過刊利用率。

小學數學信息化教學優劣談
小學數學信息化教學優劣談以計算機網絡為核心的現代技術的發展，為圖書館之間的文獻資源共享，提供了快速、便捷的技術手段，大大縮小了讀者通過網絡檢索和利用異地文獻與檢索利用本地圖書館文獻之間在便捷程度上的差距。

教學案例在初中數學復習課中的應用
教學案例在初中數學復習課中的應用　?。ㄈ﹫D書館的圖書是不是足夠新　　淺閱讀時代，人們需要的最新最流行的文獻，如果圖書館的購書經費不足，很難滿足讀者對圖書館時效的要求。

電子白板在小學數學課堂中的運用
電子白板在小學數學課堂中的運用2、改變囿于某一范圍服務對象的讀者用戶觀念，以全球化的讀者用戶為服務對象。

初中數學課堂教學有效評價策略研究
初中數學課堂教學有效評價策略研究手冊、宣傳報以及網頁也是對圖書館概況、資源分布以及使用說明做比較詳細的介紹，并附有館舍示意圖、分類結構圖、文獻檢索步驟圖等涉及圖書館使用的圖表。

小學數學教學中多媒體技術的應用誤區及對策探討
小學數學教學中多媒體技術的應用誤區及對策探討開展經典讀書交流會評書品書。

淺談初中數學“做、學、教”學習模式
淺談初中數學“做、學、教”學習模式同時要加強數據庫資源建設，集約化系統已開始步入實用化的階段，數據庫共享迫在眉睫。

初中數學高效課堂教學的構建方法探究
初中數學高效課堂教學的構建方法探究規定微博的最低更新頻率，保持內容的新穎和可讀性。

高中數學概念的教學方法分析
高中數學概念的教學方法分析圖書館的文化是圖書館的所有成員共同的內心態度和其意志狀況以及思想境界的一個較好的體現，通過簡潔而富有哲理性的語言表達出了群體的精神境界和追求，在其實際的行動中表現了出來。