畢業論文摘要而扮演著區域文獻信息中心角色的高校圖書館有參與公共數字文化服務體系建設的必要。

淺析初中數學思維訓練的重要性及訓練方式
淺析初中數學思維訓練的重要性及訓練方式為用戶建立上傳資源的通道，建立論壇、社區等館員與用戶、用戶與用戶之間的交互式共享平臺。

學導式教學法在小學數學教學中的應用
學導式教學法在小學數學教學中的應用不能一味的隱瞞危機事件，要及時向公眾公布危機事件的相關情況，讓公眾了解事件的發展動態，避免出現一些不良分子借機營造負面輿論的情況，對圖書館的社會形象進行攻擊，圖書館要通過輿論盡量贏得公眾的諒解和理解。

在新課改理念下創設小學數學情境教學
在新課改理念下創設小學數學情境教學　　2.倡導閱讀　　向中學生宣傳閱讀的好處，主動組織學生集體閱讀，培養學生閱讀興趣，提供閱讀方法與技能，引導學生及家長正確選擇圖書。

芻議小學數學課堂教學中如何開展自主探究性學習
芻議小學數學課堂教學中如何開展自主探究性學習在培養創業型人才的過程中，常規的教學內容是要有保障的，比如基礎知識課程與專業知識課程。

淺談小學品德課程和數學資源的整合
淺談小學品德課程和數學資源的整合目前，絕大部分開通微信公眾號的公共圖書館，對微信公眾平臺的應用還停留于通知公告發布、新書推薦、活動報道等簡單的信息推送，而且推送的信息以文圖居多，語音、視頻較少。

學案導學教學模式在高中數學教學中的應用實踐
學案導學教學模式在高中數學教學中的應用實踐要大膽創新，積極開展各種貼近百姓生活的公益講座，內容可涉及生活常識、子女教育、烹飪保健等。

對小學數學教學中學生邏輯思維能力的培養探討
對小學數學教學中學生邏輯思維能力的培養探討因此，在實際的圖書館人本化管理過程中，需要建立合理的獎勵機制，提升圖書館管理工作人員主觀能動性，提升工作積極性。

小學數學教學“有效性”的若干思考
小學數學教學“有效性”的若干思考　　平頂山工業職業技術學院，是首批國家示范性職業院校，為了能給讀者提供一個良好的學習環境，學院于2003年動工新建了建筑面積為1.01萬m2的圖書館大樓，并于2005年4月正式投入使用，大樓主樓梯在室

初探初中數學課堂導入
初探初中數學課堂導入此外，圖書館還可以借助現代信息技術，對管理人員開展系統的專業知識培訓，提高管理人員培訓的效率和針對性，有助于高素質、實用型人才的培養。

數學小組合作學習再分析
數學小組合作學習再分析2013年西安鐵路職業技術學院對學生閱讀方式的調查結果表明，對于課外書籍、刊物的閱讀，448%的學生會選擇網上閱讀，而選擇到圖書館進行借閱的學生只有331%。

不應忽視的數學課堂評價功能
不應忽視的數學課堂評價功能　　1.講座受眾。

數學思維在數學函數教學中的有效滲透
數學思維在數學函數教學中的有效滲透盡管在大數據時代圖書館面臨著資源優勢被弱化、情報服務用戶需求向數據分析方向發展等多方面的挑戰，但圖書館的海量資源仍占有優勢，圖書館需將這種資源優勢轉化為服務優勢，并借鑒開展成熟的學科嵌入式服務，通過M

分析小學六年級數學教學的有效性
分析小學六年級數學教學的有效性但是兩者的優點往往都是圖書館所需要的，因此究竟需要怎樣的技術，需要根據圖書館的實際情況來決定。

新課程背景下小學數學計算教學的實踐與反思
新課程背景下小學數學計算教學的實踐與反思第三找到自己有能力跟蹤的課題，主動提供二三次文獻，進行實時跟蹤，以架起溝通的橋梁。

多媒體教學與數學教學融合的思路探究
多媒體教學與數學教學融合的思路探究　　西部地區圖書館建設相對落后，在經濟文化相對發達的地區有講座平臺建設，大部分圖書館講座未形成常態化。

基于有效教學的初中數學復習課策略研究
基于有效教學的初中數學復習課策略研究一旦發生危機，相關人員要在第一時間獲取有關危機的詳細情況，進而快速以及全面的了解發生危機的整個過程，并且對危機進行初步以及準確的判斷。

提高小學數學作業正確率的方式方法探析
提高小學數學作業正確率的方式方法探析Velocity（高速性）：大數據更注重的是對數據的快速分析，以滿足用戶需求。

淺談小學數學課堂中思維能力的培養
淺談小學數學課堂中思維能力的培養　　二、互聯網+環境下公共圖書館服務觀念的轉變與創新　　1.樹立積極心態，深入認識互聯網+。

淺議小學數學教學中學生計算能力的提高
淺議小學數學教學中學生計算能力的提高不同的讀者，興趣也不一樣，因此傳統、單一的服務方式并不能使得所有讀者要求得到滿足。

淺談小學生應用數學知識解決問題意識的培養方法
淺談小學生應用數學知識解決問題意識的培養方法主動服務指的是圖書館館員提高圖書管理的積極性，主動去發現讀者在館內出現的問題或困擾，及時進行正確、快速的處理，提高圖使館服務質量，從而提高讀者閱讀的滿意度。

培養農村初中學生數學交流能力的有效途徑?
培養農村初中學生數學交流能力的有效途徑?　　中圖分類號：G251文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）05-0239-02　　當前，隨著我國社會建設對人才需求量的不但增加，人才競爭也日趨激烈，人們對知識的渴求程度不斷加深，而

新課程改革背景下小學數學教學生活化
新課程改革背景下小學數學教學生活化圖書館行業協會在管理上很有自己的特點：很專業，并且很貼近基層，便于開展工作，在組織體制和運作方式上，很容易根據各種不同情況及時作出調整，適應性很強。

探索如何在初中數學教育中做到創新
探索如何在初中數學教育中做到創新　　2.館員的服務意識和圖書館的服務職能都有很大提高。

以新課標為指導,引先進理念入小學數學教學
以新課標為指導,引先進理念入小學數學教學一旦圖書館公共文化服務發生弱化，它將直接影響學生的學習興趣，進而影響社會公共文化服務體系建設的質量及發展速度。

小學數學課堂實施個性化教學的有效策略
小學數學課堂實施個性化教學的有效策略主動服務指的是圖書館館員提高圖書管理的積極性，主動去發現讀者在館內出現的問題或困擾，及時進行正確、快速的處理，提高圖使館服務質量，從而提高讀者閱讀的滿意度。

小學低年級數學教科書中的習題研究
小學低年級數學教科書中的習題研究　　二、紙質圖書文獻的保護方法　　紙質圖書文獻的保護方法，可以從兩個方面進行分析，第一個是對于書本本身質量上的保護，另外一個就是對其價值上的保護。

試析小學數學教育中學生獨立思考能力養成策略
試析小學數學教育中學生獨立思考能力養成策略另外服務對象較為局限，主要面向本校的教職工和學生，沒有向廣大群眾提供服務，信息資源利用率低。

讓自主學習成為小學數學課堂的主旋律
讓自主學習成為小學數學課堂的主旋律云存儲包含很多部分，且系統非常復雜。

芻議小學數學課堂教學中如何開展自主探究性學習
芻議小學數學課堂教學中如何開展自主探究性學習圖書館工作并不是一蹴而就的，而是一個發展的過程，不斷在黨校圖書館建設過程中增加特色內容、補充館藏資料、創新服務意識，就成為圖書館工作人員應思考的問題。

掌握課堂教學反饋技術,提高小學數學教學效益
掌握課堂教學反饋技術,提高小學數學教學效益　　3.7.7電梯及其相關　　家圖書館二期設有9部電梯，均為消防電梯。

淺談高中數學教材中的“探究和拓展”教學對策
淺談高中數學教材中的“探究和拓展”教學對策阿克蘇電子閱覽室免費開放后，讀者可用借書證或者身份證實名登記后可于我館電子閱覽室進行每次2小時的免費上網，但是由于圖書館進入程序繁瑣不便、圖書館宣傳不到位等多種因素，免費開放前后讀者數量沒有明顯的變化

論中職學生數學興趣的激發與調動
論中職學生數學興趣的激發與調動很多的受欺凌者還指出，他們以尋找新工作而離職、或某些情況下不得不以辭職等方式來躲避欺凌。

數學日記在小學數學教學中的重要性
數學日記在小學數學教學中的重要性2011年頒布的國家標準《公共圖書館服務規范（GB/T28220-2011）》，2012年在我國縣以上公共圖書館第五次評估定級時采用的評估標準、2002年教育部頒布的《普通高等學校圖書館規程》等對圖書

數學教學應該重視日常生活
數學教學應該重視日常生活在不符合以上要求的條件下，對館藏作品進行數字化需要取得著作權人的授權。

中職數學教學中生活化教學方法的實踐研究
中職數學教學中生活化教學方法的實踐研究為弱勢群體提供優質的文化服務，是公共圖書館需要不斷研究和長期堅持的一項重要任務，也是構建和諧社會的重要舉措之一。

《幾何畫板》在初中數學教學中的實踐探索
《幾何畫板》在初中數學教學中的實踐探索任何輕慢，任何敷衍，任何不負責任，都與服務體系構建的要求格格不入。