文史論文　　移動終端與圖書館信息服務是圖書館又一個新的服務項目

初中數學教學中研究性學習模式應用的思考
初中數學教學中研究性學習模式應用的思考我院圖書館資源合作共享情況：（1）2011年成為CALIS的成員館，CALIS提供的云圖書館解決方案實現了國家中心、省中心、圖書館之間的資源互通互用。

小學數學主體性教學模式策略淺議
小學數學主體性教學模式策略淺議　　3）強化網絡條件下圖書館的文獻信息資源建設，實現網絡資源配置的優化，網絡信息資源的二次開發與綜合信息服務。

于高中數學教學中滲透德育
于高中數學教學中滲透德育　　1高職院校圖書館現狀分析　　[2]高職院校近年來得到了快速發展，到2010年底高職院校達1113所。

用“生活化”教學來提高數學課堂教學效率
用“生活化”教學來提高數學課堂教學效率圖書館員培訓中開設了專門的輔助服務課程，以便可以更好地為殘障人士服務。

初中數學教學中培養學生直觀能力
初中數學教學中培養學生直觀能力而假設大英圖書館不存在或完全關閉的情況下，英國每年會損失2.8億英鎊。

淺析小學數學計算教學
淺析小學數學計算教學可以預見，隨著MOOC運動的進一步發展和完善，其必將顛覆現有的教育模式，成為高等教育模式的主要組成部分。

初中數學教學效率的提高之我見
初中數學教學效率的提高之我見當前需要加強圖書館管理人員的培訓，提高工作人員的計算機水平。

新課程背景下初高中數學課程銜接問題的探究
新課程背景下初高中數學課程銜接問題的探究《股市動態分析》和《大眾電視》，是周刊，全年52期，8本一訂，年裝訂成7大冊。

淺析數學建模在高職高等數學教學中的應用
淺析數學建模在高職高等數學教學中的應用1999年，德國開發出個性化電子商務原型系統TELLIM，意大利提出了個性化網上商店SETA。

高中數學教學中數學思維能力培養探析
高中數學教學中數學思維能力培養探析并且，圖書館和圖書館員可以為那些希望更深入地探索知識的學生提供重要參考和指導。

論小學數學教學中如何提高學生的讀圖能力
論小學數學教學中如何提高學生的讀圖能力更有甚者，玩手機，刷網頁，白白浪費大好時光。

論初中數學教學怎樣促進學生均衡發展
論初中數學教學怎樣促進學生均衡發展在美國的一些學術會議上也探討了圖書館在數據庫導航和識別相似文章等研究技能方面提供MOOCs服務的可能性。

信息技術支持下的小學數學教學研究
信息技術支持下的小學數學教學研究許多高校圖書館設置有圖書館營銷經理或圖書館營銷館員的職位，通過傳統的平面媒體以及網絡媒體宣傳服務的宗旨、目的、內容、方法、政策，構建了以宣傳促服務的機制。

利用預學促進學生數學新知的學習
利用預學促進學生數學新知的學習在允許的情況下，可把一項業務分解成多個小型業務的方式，增進外包企業之間的競爭。

小學數學單元復習課教學的策略
小學數學單元復習課教學的策略　　3利用圖書館服務功能，完善農家書屋功能　　隨著社會的不斷進步，科技的飛速發展，我國大多數農村的物質生活水平也有了較大的提高，因此，這也對當前農家書屋的服務功能有了更高更新的要求。

計算機科學中的數學理論
計算機科學中的數學理論湖南水電職院圖書館電子閱覽室配備有計算機專業的專職老師進行管理，可保證同一學術期刊多人同時閱覽，高職院校的老師和學生也可通過中國知網、萬方數據庫等學術權威網站在圖書館的任何角落查到相關的論文資料。

中職數學教學中如何體現專業特色
中職數學教學中如何體現專業特色不同的大腦運轉方式并不影響兩性在語言、計算、推斷和記憶上同樣出色。

用高觀點看中學數學中的“π”
用高觀點看中學數學中的“π”（6）理事會認定該理事行為不當，不為圖書館謀求最大利益，經會員大會通過，取消其理事資格。

小學數學課堂教學高效性的實驗研究
小學數學課堂教學高效性的實驗研究例如，2013年度的會員大會上，會員通過舉手表決通過了理事會提出的2014年會費收費標準修訂，在原有基礎上增加3.3%[4]。

借用現代教育技術,強化高中數學教學研究
借用現代教育技術,強化高中數學教學研究這樣使得期刊信息受到了許多限制，在利用上大打折扣，給廣大師生帶來了很大不便。

數形結合在小學數學課堂中的實施策略分析
數形結合在小學數學課堂中的實施策略分析圖書館的管理人員還需要對圖書館資源共享工作建立相關的法律規定，制定相關的管理體系，規范圖書館的資源共享工作逐漸科學化，促進資源的有效利用。

信息技術支持下的小學數學教學研究
信息技術支持下的小學數學教學研究②外包合同的不完備性。

對數學課堂教學有效性的探究
對數學課堂教學有效性的探究市政府就根據評估結果給予次年的財政預算，達到標準的，預算基本與去年持平，沒有達到標準會追加預算以提高其服務能力。

教學有度,優化小學數學課堂
教學有度,優化小學數學課堂離圖書館較遠的讀者（如校外讀者）可以通過電話咨詢，節省了時間。

小學生數學感知認識的現狀、問題及策略
小學生數學感知認識的現狀、問題及策略能夠對高等教育起到真正支撐作用的圖書館遠程教育服務應當是高校教育規劃的一部分，圖書館的遠程教育服務不僅要符合遠程教育的一般特點，更要服務于本校的整體教育發展戰略。

小學數學教學之我見
小學數學教學之我見表4統計數據顯示，與2009年793，750次相比，2010年的1，092，007次有較大增長，增幅近37.6%。

如何在生活當中學習數學
如何在生活當中學習數學在線信息素質教育的內容主要包括學術熱點、課程資源、核心期刊、會議信息、標準資源、免費學術資源、資源薦購等，同時還提供基本的檢索知識、檢索原理和技巧、檢索規劃和信息評價以及國內外相關檢索服務。

多媒體在初中數學教學中的運用
多媒體在初中數學教學中的運用市、區兩級圖書館應當組織相關圖書管理專業人員或者數據庫專業人員對所轄街道、社區圖書館以及農家書屋圖書管理人員進行業務培訓，從而不斷提高基層圖書管理人員職業素養和業務能力，進而增強全市圖書館整體服務體系

新課改背景下創新小學數學教學以優化教學方法
新課改背景下創新小學數學教學以優化教學方法　　咨詢臺的工作人員在這個過程中起著牽線搭橋，穿針引線的作用，要宣傳館內的各種信息服務內容，了解讀者需求，引導讀者到圖書館相關部門辦理業務。

幼兒園大班數學教學活動的有效性探究
幼兒園大班數學教學活動的有效性探究如果外包業務屬核心業務，關系到圖書館的核心和可持續競爭力，但技術性較強，圖書館又難以獨立完成，如圖書館系統設計或軟件研發、信息資源數字化和網絡化建設和讀者活動，可選擇合作式外包，即由外包企業和圖書館合

課程整合理論在幼兒園數學教學中的應用
課程整合理論在幼兒園數學教學中的應用在各大高校圖書館投資建立電子閱覽室之初，并沒有制定統一的規劃，耗費巨額經費來投資購買計算機及其相配套的計算機設備，但是忽視了后期對計算機設備的維護工作，導致目前很多高校圖書館電子閱覽室的計算機設備損害

思想融入小學數學教學中的意義及策略
思想融入小學數學教學中的意義及策略　　公共圖書館免費開放是一個循序漸進的過程，在制度保障、管理創新、資源建設、服務優化等方面還需多方共同努力，不斷地為免費服務注入新的內涵和新的形式，使免費服務永葆活力，實現可持續發展。

教學有度,優化小學數學課堂
教學有度,優化小學數學課堂　　3結語　　圖書館文獻資源建設是一項較為嚴格的系統工程，它直接關系到圖書館的服務質量以及服務深度與廣度。

小學生數學學習興趣的培養及快樂學數學
小學生數學學習興趣的培養及快樂學數學　　阿斯伯格綜合征（AS）屬于孤獨癥譜系障礙（ASD）或廣泛性發育障礙（PDD），具有與孤獨癥同樣的社會交往障礙，局限的興趣和重復、刻板的活動方式。

實現數學高效課堂的妙招是把“提問”留給學生
實現數學高效課堂的妙招是把“提問”留給學生　　2.2組建教學支持團隊　　遠程教育的專業化分工很強，組建學習支持團隊有助于共同解決各種問題，這主要包括兩種類型。

立足提高技能讓培智實用數學走向生活化
立足提高技能讓培智實用數學走向生活化圖書館員工共303名，其中全職237名，兼職66名，約占全體人員76%[7]。