電大畢業論文筆者結合自身在電子資源訂購、使用維護、續訂過程中的實踐經驗，就高校圖書館如何更好地開展電子資源的建設工作進行探討。

高職數學教學中如何融入數學史
高職數學教學中如何融入數學史如果仍未能收集到作家的手稿原件，只有收藏手稿的拓本，并收集該作家的全部出版作品。

小學數學課堂上的小策略
小學數學課堂上的小策略　　二、以VMwarevSphere平臺為例構建虛擬化應用結構　　1.VMwarevSphere平臺簡介　　虛擬化技術是一種從邏輯思維角度出發的資源配置技術，其是物理層面的邏輯抽象化。

小學科學教學中數學思維的滲透初探
小學科學教學中數學思維的滲透初探圖書館的領導要抓住機會，支持本館的參考咨詢員參加學習。

初中數學教學有效性探討
初中數學教學有效性探討如常青藤、吊蘭、天南星、仙人球、蘆薈等。

基于信息時代下的小學數學教學改革
基于信息時代下的小學數學教學改革一方面為讀者提供更專業的文獻信息服務，另一方面可以提高文獻資源的利用率，提升地區圖書館的服務水平。

小學數學課堂上提高學生學習興趣的策略
小學數學課堂上提高學生學習興趣的策略　　另外，由于受眾對知識服務也有多元化的需求，為了滿足這方面的需求，圖書館不管是通過館內自行解決還是通過館際互借，都應設法為受眾解決問題，提高圖書館的服務水平。

初中數學課本中例習題有效教學淺淡
初中數學課本中例習題有效教學淺淡它不是以收藏的范圍及數量的多少為標準，而是以為讀者提供信息資源的數量及質量為標準。

漫談高中數學課堂教學的實效性
漫談高中數學課堂教學的實效性而同樣的，以引用購置電子存儲設備及相應需要配套的軟件，通過在校內構建本校的存儲數字資源模式也存在維護成本高的困擾。

小學數學新教材中例題編寫特點研究
小學數學新教材中例題編寫特點研究其次，可以充分利用手機這個優勢。

經濟數學課程建設與教學改革探討
經濟數學課程建設與教學改革探討為了做好農村圖書館的普及工作，建設好農村圖書館的四級服務網絡，從而最大程度上為廣大農民用戶利用圖書館服務提供便利，首先，政府部門應提高認識、大力支持、積極督促。

關于中職數學教育的生活化策略分析
關于中職數學教育的生活化策略分析　　直轄市政府成為獨立建設主體的模式是直轄市政府負責其所轄全部范圍內的公共圖書館建設，包括區、縣和自治縣內的公共圖書館建設。

初中數學課堂教學改革的實踐思考
初中數學課堂教學改革的實踐思考　　在知識經濟時代，在激烈競爭當代社會中，只有及時地得到相關的信息，才能為生存與發展提供正確指導方向。

讓“活躍”的數學課堂“靜一靜”
讓“活躍”的數學課堂“靜一靜”目前各高校都在大力推進校園信息化建設，并且已經走得很穩健很深入。

小學數學學困生的成因及幫扶轉化策略
小學數學學困生的成因及幫扶轉化策略如2011年4月，上海市殘疾人聯合會聯合上海圖書館共同開展殘疾人閱讀推廣活動，上海文藝出版集團為上海市殘疾人讀書指導委員會免費提供價值二十余萬元的書籍，更好地滿足了殘疾讀者的閱讀需求。

少數民族中學數學教師隊伍建設現狀分析
少數民族中學數學教師隊伍建設現狀分析此后，上海、深圳、北京、佛山、廣州、遼寧、河北等省市的公共圖書館也相繼開展了志愿者服務工作[2]。

探究初中數學課堂教學與生活的聯系
探究初中數學課堂教學與生活的聯系尤其是一些北大校友對母校生活的各種回憶和評點，因為其中飽含北大學子對母校的熱愛之情，更容易打動學生。

淺談多媒體在初中數學課中的一些應用
淺談多媒體在初中數學課中的一些應用VMwareESXi操作系統在通用的換將下分區和對系統的虛擬主機軟件進行整合，這個操作系統具備了高級的資源管理作用和高效的的虛擬主機平臺，其是運行在物理層面上的虛擬化結構層，這個操作系統將計算機劃分成

利用多媒體優化小學數學教學
利用多媒體優化小學數學教學其主要功能是通過虛擬機對硬件治療進行全面的收集，然后將資源進行動態分配，對計算機的容量進行平衡。

初中數學課本中例習題有效教學淺淡
初中數學課本中例習題有效教學淺淡因此，聯系美國的多級建設主體特點，結合中國政治、經濟特點，筆者提出了以省、縣兩級政府成為聯合建設主體，或者中央、省、縣三級政府成為聯合建設主體為主要模式，獨立建設主體為輔助模式的多元化建設主體模式。

基于新課程的初中數學課堂教學特征
基于新課程的初中數學課堂教學特征　　館際之間如果能夠建立這樣的資源共享平臺，師生就可以利用這個平臺選擇閱讀自己喜歡而本校圖書館沒有的書籍，在這個過程中，學生也實現了對圖書文獻的推薦閱讀、共享閱讀和交流合作。

微課在初中數學教學中的嘗試
微課在初中數學教學中的嘗試　　注釋：　?。?）張正.圖書館微信公眾平臺的構建[J].國家圖書館學刊，2014（2）：27.　?。?）韓雪.高校移動圖書館信息服務模式研究綜述[J].大家，2012（14）：69-70　?。?）趙

淺析數學分析中極限解答方法
淺析數學分析中極限解答方法對于圖書館文化培養而言，其培育的中心問題就是要注重以人為本的思想。

高中數學教師專業素質發展問題探討
高中數學教師專業素質發展問題探討　　圖書管理方面出現的問題主要體現在以下方面：一是對館藏圖書結構缺乏科學系統的頂層設計，導致文獻建設盲目混亂，遇到就買一點或者是有資金了就多購置點，資金少了就少購置或不購置，造成藏書極不合理，缺乏相對

多媒體技術支撐下的高中數學教學研究
多媒體技術支撐下的高中數學教學研究而且，無論哪一種模式，公眾平臺傳遞的信息都會被定時推送到每一位用戶，只要用戶微信在線就可以接收并查看平臺推送的信息，這保證信息的傳遞率幾近百分之百。

在高中數學課堂教學中運用項目驅動教學法
在高中數學課堂教學中運用項目驅動教學法　　2.2個性化信息服務人才稀缺　　與從前的信息咨詢相比個性化信息服務對服務人員有較高的要求，因為個性化服務是根據用戶的愛好、習慣等性格特點進行全面分析，從而向用戶提供他們所需要的信息。

充分用好數學新教材,培養學生的數學能力
充分用好數學新教材,培養學生的數學能力在龐大的圖書文獻資源和自由泛濫的網絡文獻資源面前，讀者極易產生焦慮、盲目、精力渙散等問題，很多文獻信息完全超出自身的認知水平和接受范圍，從而影響讀者對信息的決策能力和處理能力[3]。

農村小學數學多媒體教學的現狀與對策
農村小學數學多媒體教學的現狀與對策優化學科專業和人才培養結構，加大應用型、復合型、技能型人才培養力度。

基于TOPSIS的數學建模參賽隊員選拔策略
基于TOPSIS的數學建模參賽隊員選拔策略　　3總結　　針對目前我國縣級圖書館實際情況，要想不斷的提升我國縣級圖書館的服務質量，適應新形勢下我國圖書館工作，就必須結合縣級圖書館自身的情況，探索圖書館管理的新途徑和新方法，這樣才能滿足縣級廣大人

高職高等數學與專業課程銜接統一的教學方法研究
高職高等數學與專業課程銜接統一的教學方法研究　　3利用手機微信開展培訓的優勢　　成效不好的方式、方法一定要及時改變，而緊跟時代發展、貼近實際需要的培訓方法才能產生好的培訓效果。

如何在小學數學課堂中實現“快樂數學”教學
如何在小學數學課堂中實現“快樂數學”教學另一方面，在滿足用戶所需信息的同時對服務的反饋有所了解是完善個性化信息服務的重要環節，通過服務反饋可以使服務進一步完善，另一個層面上，服務反饋也是開展下一步個性化信息服務的基礎依據。

小學數學高效課堂教學實施策略
小學數學高效課堂教學實施策略另外，圖書館在建設電子資源的同時，還應加強對用戶信息素質的培訓，以提高他們更加快速、有效地查找到自己所需要的信息資源。

運用課堂討論提高數學課堂的實效
運用課堂討論提高數學課堂的實效　　各個職校圖書館根據藏書種類的多少，有著各自不同的特點，但我們可清楚地看到，職校圖書館浩如煙海的文獻吸引大批的讀者，使人們繼承著前人在實踐中所積累的豐富知識，并不斷地在此基礎上發明和創造。

高職院校數學建模競賽的思考與建議
高職院校數學建模競賽的思考與建議圖書館有了明確的使命、價值觀，就能使館員的思想和行動集中到完成圖書館目標的軌道上來。

初中數學小組合作學習存在的問題及對策探究
初中數學小組合作學習存在的問題及對策探究但是很多事業單位并沒有意識到這一變化，圖書館管理人員大多是從其他部門抽調過來，并不具備相應的管理知識，也不熟悉管理流程，因此，圖書館的管理模式還有待進一步完善。

探討小學數學課堂中的智慧教學
探討小學數學課堂中的智慧教學這樣一來，讀者就可以根據相應的信息進行判斷和選擇，進而有效地保護了讀者的切身利益。

怎樣培養小學生學習數學的興趣
怎樣培養小學生學習數學的興趣筆者認為應特別重視以下四個方面的工作。